틱장애의 정의 및 특성을 파악하고 보육환경에서 틱장애 아동이 일반 유아들과 같이 지낼 시 이들을 지원할 수 있는 두 가지 방안을 제안하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 틱장애의 정의 및 특성
1) 틱장애의 정의
2) 틱장애의 특성
2. 보육환경에서 틱장애 아동이 일반 유아들과 같이 지낼 시 이들을 지원할 수 있는 방안
1) 환경을 통한 방안
2) 놀이를 통한 방안
3) 학습을 통한 방안
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
틱 장애는 학령기 아동의 5~25%에서 틱 증상을 보이는 것으로 나타났다는 보고가 있을 정도로 흔히 관찰되는 소아정신장애이다. 틱 장애는 그 정도와 기간에 따라서 일과성 틱 장애, 만성 운동 또는 음성 틱 장애, 뚜렛 장애, 기타 틱 장애로 분류되고 있다. 일과성 틱 장애는 상대적으로 뚜렛 장애나 만성 운동 또는 음성 틱 장애보다는 증상이 미약하고 부모와 아동 자신이 틱 증상에 대해서 합리화는 경향이 있어 반복적인 눈 깜박임, 킁킁대기, '흠흠'과 같은 헛기침 등의 증상으로 소아과, 안과, 이비인후과 등을 찾아가는 경우가 많다. 따라서 본론에서는 틱장애의 정의 및 특성을 파악하고 보육환경에서 틱장애 아동이 일반 유아들과 같이 지낼 시 이들을 지원할 수 있는 두 가지 방안을 제안해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 틱장애의 정의 및 특성
1) 틱장애의 정의
틱장애(tic disorder)는 갑작스럽고 빠르고 반복적이며 상동증적인 운동이나 음성을 말한다.

참고자료

· 정옥분, 발달심리학, 학지사, 2004
· 조수철, 틱 장애, 서울대학교출판부, 2005
· 도례미 외, 아동기 실행기능의 발달, 한국심리치료학회, 2010.