독서감상문 청소년을 위한 비폭력대화

목차

1. 평가하지 않고 관찰하기
2. 느낌에 솔직하기
3. 욕구를 인식하기
4. 공감과 이해는 반항심을 낮춘다.
5. 고마움을 표현하기

본문내용

비폭력대화라는 제목을 보면 아름다움이 느껴진다. 제목 그 자체에서 느껴지는 따뜻함, 인간미 이런 것들이다.
그것은 책을 읽어보지 않고 느끼는 막연한 동경과 대충 제목만 봐도 내용을 알 것 같은 섣부른 친숙함 때문일 수도 있다.
비폭력대화를 읽게 된 계기는 교사역할훈련 워크샵을 듣고 단행본 교사역할훈련, 부모역할훈련, 교사역할훈 련 가이드를 읽고 나서 제목만 봐도 언뜻 비슷한 맥락으로 보이는 이 책에는 무슨 말들 이 쓰여 있을까 하는 궁금증 때문이었다.
그래서 그랬는지 처음에 가볍게 한 번 읽었을 때는 구조화되고 체계적으로 실천할 수 있는 TET와 비슷하면서도 다른 차이점 때문에 오히려 TET에 혼란이 생길까봐 읽지 말까 하는 생각마저도 들었었다.
그러나 비폭력 대화는 교사역할훈련이나 부모역할훈련에서 다루지 않은 나 자신의 내면에 대한 성찰 도 담고 있어 그냥 훑어보고 흘려보낼 일이 아니었다. 다음은 이 책에서 가장 인상깊게 읽었던 내용들이다.

1. 평가하지 않고 관찰하기
토마스 고든 모델과 비폭력대화에서 두드러지는 강조점 중의 하나가 관찰이다.

참고자료

· 없음