영아발달] 영아기 대상연속성 개념의 발달과정과 그에 대한 교육적 방안을 제시하시오

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2017.05.26
최종 저작일
2017.05
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
ⅰ. 대상연속성 개념의 발달과정
ⅱ. 교육적 방안

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
감각운동기 동안 영아들은 대사영속석의 개념을 이해하게 된다. 대상영속성이란 자신의 행동이나 지각과는 무관하게 한 대상이 존재함을 알게 되는 것이다. 영아가 대상영속성을 이해한다는 것은 사물이 눈앞에 보이지 않거나 만질 수 없어도 여전히 존재한다는 것을 아는 것이다. 곽금주, 김연수, 『영아발달』, (학지사, 2014), p. 140~144.

피아제에 따르면 어린 영아들은 대상영속성을 이해하지 못한다. 대상영속성의 개념은 성장과 함께 회득되기 때문이다. 영아가 대상영속성을 이해하게 되면 더 이상 즉각적인 감각 정보에만 의지하지 않게 된다. 심적 표상으로 가는 첫 관문이라고 할 수 있다. 대상영속성으로 변화하는 세계, 세계의 물리적 속성에 대해 혼란 없이 받아들일 수 있다. 필자는 대상영속성 개념 발달 과정과 교육적 방안을 알아보도록 한다.

Ⅱ. 본론
ⅰ. 대상영속성 개념의 발달과정
피아제에 따르면 대상연속성은 2년에 걸쳐서 발달한다고 하였다. 다음에서 영아기 동안 이루어지는 대상영속성의 발달 양상을 알아보자.

참고 자료

곽금주, 김연수, 『영아발달』, (학지사, 2014).
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