발달심리학 개론

목차

I. 서론
1. 발달심리학 선정 동기
2. 연구 내용과 방법

Ⅱ. 본론
1. 발달심리학이란?
2. 인간발달의 이해
가. 인간발달의 개념
나. 인간발달의 이론
3. 태내발달과 출산
가. 태내발달
나. 출산
다. 신생아 발달
4. 아동발달
가. 영아기발달
나. 유아기발달
다. 아동기발달
5. 청년기발달
가. 청년기 신체발달
나. 청년기 인지발달
다. 청년기 사회성발달
라. 청년기 자아개념과 정체감의 발달
6. 성인발달과 노화
가. 성인발달
나. 성인초기발달
다. 성인후기발달

Ⅲ. 참고문헌
1. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 발달심리학 선정 동기
본인의 직업상 정말 많은 초·중·고·대학생들을 만나게 됩니다. 또한 입시전형 기간에는 여러 고등학생들의 학교생활기록부는 물론, 심층면접을 통해 학생들을 대면하여 평가 할 때도 많습니다. 이렇게 다양하고 넓은 연령대의 학생들을 만나다보 각 연령대별의 공통적 특성도 존재하며, 또 개인별로 발달과 성격에 따른 구분도 나타납니다. 이렇게 연령대별 또는 같은 연령이라도 개인차가 발생하는 점을 보면서 직업상, 피교육자로서 관심이 가지게 되어 연령대별에 따른 발달심리학에 대해 연구해보고자 하였습니다.
2. 연구 내용과 방법
가. 연구 내용
상기 연구 목적을 달성하기 위하여 본 연구는 다음과 같은 내용으로 구성되었습니다.

첫째, 인간발달의 이해
◦ 인간발달의 개념
◦ 인간발달의 이론
둘째, 태내발달과 출산
◦ 태내발달
◦ 출산
◦ 신생아 발달

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 발달심리학이란?
가. 발달이란?
발달이란, 임신부터 사망 사이에 일어나는 일련의 체계적 변화로 정의된다. 체계적이라는 의미는 그것이 질서정연하게 일어난다는 것을 뜻하므로 일시적인 기분에 따른 변화나 무작위적 사건들은 제외된다.
정자와 난자의 결합에서 시작하여 사망으로 끝이 나는 일생 동안 인간은 많은 발달적 변화를 경험한다. 그것은 연령증가와 함께 나타나는 신체적 변화 일 수도 있고 심리적 변화일 수 도 있으며, 상승적 변화를 의미하기도 하고 감퇴적 변화를 의미하기도 한다. 또한 그것은 양적 변화일 수도 있고 질적 변화 일 수도 있다.
나. 발달심리학이란?
일생동안의 발달적 변화를 연구하는 학문분야인 발달심리학은 우리의 신테변화는 물론 성격, 사고방식, 감정, 행동, 대인관계 및 우리 삶의 상이한 시기에 우리가 수행하는 역할에서의 변화를 연구한다. 인간은 일생동안 성장과 발달 그리고 쇠퇴의 과정을 거쳐가면서 변화를 거듭하므로 변화는 발달심리학의 중심적 주제이다.

참고자료

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· 송명자. (1997). 인간발달연구: 인지발달과 도덕성 발달 중심으로
· 전남련. (2010). 아동발달
· 김정민. (2006). 피아제의 인지발달 이론
· 한국심리학회. (2014). 심리학용어사전
· 교육심리학용어사전. (2000).
· 최경숙 외(2010) 발달심리학
· 장수한·김현주·임혁(2011) 인간행동과 사회환경
· 김은수(2006) 인간행동과 사회환경
· 이윤로(2006) 인간행동과 사회환경
· 이소희 외(2004) 인간행동과 사회환경
· 김선아 외(2008) 인간행동과 사회환경
· 최옥채 외(2004) 인간행동과 사회환경
· 이근홍(2003) 인간행동과 사회환경
· 김영호 외(2005) 인간행동과 사회환경
· 현정환·김익균(2006) 인간행동과 사회환경
· 강인숙 외(2006) 인간행동과 사회환경
· 최순남(1999) 인간행동과 사회환경
· 권중돈·김동배(2005) 인간행동과 사회환경