유아교육기관에서 행해지고 있는 언어지도의 형태를 설명하고 이러한 언어지도가 유아의 언어발달에 미치는 순기능 및 역기능이 무엇인지 각각의 사례를 들어 분석

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 본인의 성장과정에서의 언어의 중요성
2. 유아교육기관에서의 언어지도가 유아의 언어발달에 미치는 효과
3. 언어지도시 교사의 역할
4. 교사의 역할, 도움을 줄 수 있는 활동 2가지
5. 우선시 되어야 하는 교사의 역할(전문성을 갖춘 전문적인 역할)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본문에서는 앞에서 논하고 있는 내용과 관련하여 영유아 언어지도와 관련하여 유아교육기관에서의 언어지도가 유아의 언어발달에 미치는 효과에 대해 순기능 및 역기능에 대하여 설명하고 유아의 언어능력을 발달시키기 위한 각각의 사례를 활용하여 바람직한 언어 지도 방법에 대해 자신의 견해를 서술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 본인의 성장과정에서의 언어의 중요성
본인은 어린 시절 언어와 관련하여 책을 읽는 것 보다는 가족들과 함께 TV프로그램을 보는 것을 즐겼고 그것이 당연한 것인 줄 만 알고 자라왔다. 그러면서 현재 항상 하는 말이 어린 시절 나는 TV와 함께 했다고 사람들에게 말한다. TV가 바보상자라고 말을 하지만 나에게는 유익한 정보를 주는 것이고 또한 많은 점들을 배울 수 있게 해주었기 때문이다. 하지만 시간이 지나면서 어린 시절 책을 많이 읽었으면 어땠을까 하는 생각을 하곤 했다.

참고자료

· 이숙재 박인숙, 영유아를 위한 언어교육의 이론과 실제 , 창지사 , 1999
· 이차숙, “영유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
· 김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2002
· 이용호 저, 정신건강론, 공동체, 2007