아동과학지도, 3~5세 유아의 과학적 탐구하기에 관련된 활동계획안을 과학적정기술을 적용하여 작성하시오

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 과학의 구성요소
2. 아동과학교육이 아동발달 영역에 미치는 영향
3. 과학적 태도가 과학교육의 성공에 미치는 영향
4. 과학적 탐구와 관련된 과학활동 계획안 1
5. 과학적 탐구와 관련된 과학활동 계획안 2

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리 아이들에게 창조성을, 창의적인 생각을 할 수 있도록 하기 위해서는 본인이 생각할 때 주입식 교육관 보다는 성장식 교육관의 관점에서 교육을 시켜야 한다고 생각한다. 그리고 이러한 성장식 교육관의 관점은 오늘날 우리 사회에서 아동과학교육의 중요성을 인식하고 있다는 점과 연관이 있다고 생각한다. 아동과학지도는 우리 아이들의 욕구를, 우리사회가 추구하는 창의성을 충족시켜줄 수 있는 교육이라고 생각한다. 아이들의 과학교육은 아이들의 창의성을 키워주고 다양한 생각과 상상을 할 수 있는 호기심과 흥미를 만들 수 있다고 생각한다.
본문에서는 앞에서 언급하고 있는 내용과 관련하여 과학활동에 대해서 살펴보도록 하겠다. 과학적 탐구하기에 관련된 활동계획안을 작성하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 과학의 구성요소
1) 과학 지식
과학 지식이란 일반적으로 지식과 구분하여 과학적 탐구활동을 통해 생성된 지식을 일컫는다.

참고자료

· 이효진, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
· 박주삼, 교육현장에서 창의ㆍ인성 교육의 문제점, 2011
· 박은주, 김영실, 윤진주, 표상 및 토의 중심 유아과학교육 프로그램 적용 효과, 한국열린유아교육학회, 2014
· 미디어다음, 뇌 과학과 예술 '좋은 질문'을 던지다, 2015.01.03.