심리사회모델의 6가지 직접적 개입기술과 행동수정모델의 6가지 개입기술의 예를 2가지 이상씩 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 심리사회모델의 6가지 직접적 개입기술의 예
2. 행동수정모델의 6가지 개입기술의 예

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
심리사회모델을 지향하는 사회복지사의 태도에서 가장 중요한 것은 수용과 자기 스스로 방향을 정하고자 하는 클라이언트의 권리에 대한 존중이다. 이러한 태도에 의해 클라이언트와 사회복지사 간의 관계의 질이 결정된다. 클라이언트와 사회복지사의 관계는 해당 사례의 성공 여부를 결정짓는 중요한 변수가 됨을 많은 연구자 및 실무자들은 지적하고 있다. 심리사회모델에서는 사회복지사와 클라이언트가 함께 과정을 이끌어 나가는 이른바 협력적 관계를 강조한다. 그러나 실제로 이러한 협력적 관계를 방해하는 많은 장벽들이 존재한다.

<중 략>

Ⅱ 본론
1. 심리사회모델의 6가지 직접적 개입기술의 예
첫째, 지지이다. 지지는 클라이언트의 불안을 감소시키면서 사회복지사와 관심사를 충분히 공유하도록 격려하는 것으로서 관심과 수용, 감정이입적 이해 등을 나타내는 언어적ㆍ비언어적 형태의 의사소통이다.

참고자료

· 이순형, “아동복지 이론과 실천”, 학지사, 2006
· 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009
· 김정남, “유아들의 문제행동수정을 위한 부모교육”, 신라대, 2004
· 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
· 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
· 김익균외, “사회복지개론”, 파워북, 2007
· 손혜영, “행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도”, 울산대, 2008
· 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
· 권정윤외, “아동행동지도”, 학지사, 2013