정신간호학 (치료적 의사소통 및 대인관계 증진을 위한 대화과정기록)

소개

간호학과 정신간호학 실습 A+자료입니다.
교수님께 칭찬받았고, 정말 세세하고 꼼꼼히 기록하셔서 공부하시거나 case study 하시는데 도움이 되실겁니다!^^
10회분의 치료적의사소통단계와 그에 따른 대화내용이 정말 세세히 담겨져 있습니다.
어떤 기법을 썼는지도 이론적근거로 뒷받침 되어있습니다.

목차

1. 치료적 의사소통 및 대인관계 증진을 위한 대화과정기록
2. 치료적 의사소통 및 대인관계 증진을 위한 대화과정기록
3. 치료적 의사소통 및 대인관계 증진을 위한 대화과정기록
4. 치료적 의사소통 및 대인관계 증진을 위한 대화과정기록
5. 치료적 의사소통 및 대인관계 증진을 위한 대화과정기록
6. 치료적 의사소통 및 대인관계 증진을 위한 대화과정기록
7. 치료적 의사소통 및 대인관계 증진을 위한 대화과정기록
8. 치료적 의사소통 및 대인관계 증진을 위한 대화과정기록
9. 치료적 의사소통 및 대인관계 증진을 위한 대화과정기록
10. 치료적 의사소통 및 대인관계 증진을 위한 대화과정기록

본문내용

1. 상호작용 전 단계
우선 정신적으로 문제가 있는 환자를 직접 가까이서 접하는 것이 처음이었기 때문에 정신장애 환자를 1:1로 접촉하는 것에 두려움과 색안경이 있었다. 하지만 내가 먼저 환자에게 마음의 문을 열지 않으면, 환자는 경직되고 대화하기를 기피할 수 있다는 사실을 알고 환자에 대한 색안경을 깰 필요가 있다고 생각했다.
또한 우울증환자에게 해줄 수 있는 격려의 말을 최대한 활용하고 기분을 다운시킬 수 있는 단어를 쓰지 않기 위해 어휘선택에 대한 몇 가지 방안을 생각해 두었다. 예를 들어 “사랑, 행복, 기쁨, 나눔, 자유”라는 단어들을 최대한 많이 사용하고 “자살, 불행, 쓸쓸함, 눈물, 외로움”등의 단어들은 최대한 피하도록 해야 한다고 유의하였다.
환자가 무리한 부탁을 했을 때 기분을 상하게 하지 않게 하면서 거절할 줄 아는 방법을 터득하고, 대상자의 이름(OOO)과 나이(만49세), 병명(depressive disorder) 등 환자에 대한 기본적인 정보를 수집하여 매끄럽게 대화가 진행될 수 있도록 하였다.
그리고 환자분과 대화를 나누는 목적이 환자분의 질병에 대해 공부하기 위함이고, 주제는 사춘기 시절에 대한 이야기로 설정하였으며, 61X호 환자의 병실에서 10분가량 이야기를 나눈다는 것을 계획하였다.
또한 사춘기 시절에 대한 정보를 얻기 위해 미리 ‘사춘기 시절 성격은 어땠는지’, ‘사춘기 시절 주로 무엇을 하고 지냈는지’, ‘사춘기 시절 갈등하고 있는 사람은 누구였는지’, ‘사춘기 시절 가장 기억에 남은 사건’에 대한 질문을 준비하였다.

2. 오리엔테이션 단계
우선 환자분께 다가가 지금 잠깐 이야기를 나눌 수 있는지 여쭤보았다. 환자분께서는 가능함을 표현하였다. 환자분께 ‘OOO대학교 간호학과에서 실습을 온 간호학생 OOO’이라고 소개를 하였다. 그리고 대상자에게 정신간호학이라는 과목을 공부하는 중인데 환자분의 질병에 대해 더 자세하게 공부하고 싶어 사춘기 시절에 관한 이야기를 하고 싶음을 알렸다.

참고자료

· 정신간호총론, 수문사, 임숙빈 외