세안 고등 사회 환경을 깨끗하게 해요 쓰레기 분리수거하기

소개

특수학교에서 작성한 개별화 교육 계획서에 대하여 작성한 문서입니다

목차

1. 단원
2. 단원 선정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 지도 및 평가 상의 유의점
6. 본시 학습의 실제

본문내용

1. 단원 : 1-16. 환경을 깨끗하게 해요

2. 단원 설정의 이유
가속화되는 산업화 현상에 따라 사람들의 소비문화와 생활양식에 변화가 생기면서 쓰레기가 더욱 늘어나고 쓰레기를 버릴 공간이 줄어들어 쓰레기 처리문제가 환경오염의 주원인이 되어 가고 있다. 현재 우리의 생활 속에서 쓰레기 분리수거는 어릴 때부터 자연스럽게 배우고 쉽게 실천하고 있지만, 장애를 지닌 학생들은 생활 속에서 쉽게 접하는 쓰레기 처리 문제에 직면해서도 대처하는 문제해결 능력이 많이 미숙한 상태이다. 장애학생들이 미래 사회에 통합되어 생활하려면 가정, 학교, 사회 등 어디에서나 쓰레기를 분리하여 배출하고 있으므로 쓰레기 분기수거에 대한 학습이 필요한 실정이므로 일상생활에서 발생하는 쓰레기의 처리방법과 쓰레기를 지정된 곳에 버리는 습관을 형성하도록 하는 것은 교육적으로 의의가 있다.
이 단원의 목적은 쓰레기의 바른 처리 방법을 알고 실천하는 것이 민주 시민으로서 지켜야할 의무이고 타인에 대한 배려이며, 이것이 곧 공동체 구성원 모두에게 이익이 되어 결국 자신을 위하는 일이라는 사실을 깨닫게 하는데 있다.

<중 략>

5. 지도 및 평가 상의 유의점
가. 재활용 쓰레기가 단순히 버리는 물건이 아니라 다시 사용할 수 있는 물건임을 알고 분리수거의 중요성을 강조하여 인식하게 한다.
나. 재활용 쓰레기의 종류에 대해 글자를 읽지 못하는 학생들이 이해하기 쉽도록 다양한 실물을 보여주고 분리해 넣도록 한다.
다. 재활용 쓰레기의 분리방법을 반복적으로 학습하며 학교에서뿐만 아니라 가정과 다양한 생활 장면에서도 연계되도록 지도하여 실생활에 적용할 수 있도록 한다.
라. 폐품을 활용하여 재활용함으로써 재활용의 의미를 깨닫고 자원의 소중함을 알도록 한다.
마. 수업 후, 직접 학교나 생활주변의 재활용 쓰레기통에 재활용품을 분리하여 학습한 내용을 복습하고 분리수거를 생활화 할 수 있도록 한다.

참고자료

· 없음