문학작품을 하나 선택하여 생활주제를 정하고, 관련된 수학개념에 따라 수학교육을 계획하세요.(생활주제, 수학개념, 활동연령, 활동목표, 활동자료, 활동방법, 평가, 확장활동)

소개

문학작품을 통한 수학교육에 대하여 살펴보고 문학작품을 하나 선택하여 생활주제를 정하고, 관련된 수학개념에 따라 수학교육을 계획하였다.( 생활주제, 수학개념, 활동연령, 수학개념, 활동자료, 활동방법, 평가, 확장활동)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문학작품을 사용하여 수학교육을 하는 이론적 근거
2. 문학작품을 통한 수학교육의 교육적 의의
3. 문학작품을 통한 생활주제와 관련된 수학개념에 따른 수학교육계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
문학은 누구나 일반적으로 경험할 만한 다양한 삶을 심도 있게, 흥미롭게 다루고 있기 때문에 영유아의 흥미와 관심을 유발하고 또한 교사도 문학 활동을 통하여 수학활동을 보다 쉽게 접근 할 수 있다. 이런 맥락에서 최근에는 문학을 통한 통합교육이 강조되고 있으며 이런 영향으로 수학개념 발달을 위하여 문학활동을 통한 수학교육이 다양하게 실시되고 있다. 문학활동을 통한 수학적 접근 방법은 수학에 대한 내용을 다루면서 문학적 가치를 지닌 문학작품을 활용하여 수학교육활동을 실행하는 교수 방법이다. 대부분의 유아는 설명적인 딱딱한 수학교육에서는 지루해하지만 이야기 형식으로 된 그림책을 읽거나 삽화를 보는 것을 좋아한다. 문학작품은 실제와 유사한 상황에서 수학문제를 보여주기 때문에 유아로 하여금 수학이 우리 주변에 있다는 사실을 깨닫고, 문학작품에서 익힌 수학적 개념을 실생활의 경험으로 확장할 수 있게 해준다. 이에 본론에서는 문학작품을 통한 수학교육에 대하여 살펴보고 문학작품을 하나 선택하여 생활주제를 정하고, 관련된 수학개념에 따라 수학교육을 계획하고자 한다.

참고자료

· 이경화, 오연주, 배재현 외 1명 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2016
· 오연주, 이지영, 이정수 외 2명 저, 보육과정, 창지사, 2016
· 서소정, 문혁준, 김정희 외 3명 저, 아동수학지도, 창지사, 2016.
· 김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
· 박정민, 박미경 저, 아동수학교육, 창지사, 2016