또래집단에서의 활동 및 놀이 시 따돌림 현상에 대한 부모와 교사의 시각에서의 인식은 무엇이며, 대안은 어떠한 것이 있는지 서술하시오

소개

최근에는 따돌림 현상이 유아교육기관에서도 증가하고 있는 경향이다. 이에 본론에서는 또래집단에서의 활동 및 놀이 시 따돌림 현상에 대한 부모와 교사의 시각에서의 인식은 무엇이며, 대안은 어떠한 것이 있는지 서술하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 따돌림의 개념
2. 따돌림의 발생 요인
3. 또래집단에서의 활동 및 놀이 시 따돌림 현상에 대한 부모와 교사의 시각에서의 인식
1) 부모의 시각에서의 인식
2) 교사의 시각에서의 인식
4. 따돌림 현상에 대한 부모와 교사의 인식에 대한 대안
1) 따돌림 현상에 대한 부모의 인식에 대한 대안
2) 따돌림 현상에 대한 교사의 인식에 대한 대안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
따돌림은 한 집단의 소속원 중 자기보다 약한 상대를 대상으로 또는 집단의 암묵적인 규칙을 어긴 자를 대상으로 여럿이 함께 또는 개인이 돌아가며 신체적․심리적인 공격을 지속적으로 가하여 반복적으로 고통을 주는 행동이라고 정의하고 있다. 이런 따돌림 특히 집단 따돌림의 유형은 소외의 방식, 경멸, 괴롭힘, 폭력 등의 다양한 형태가 있다. 이로 인해 가정내 폭력, 등교거부, 자살, 정신장애, 비행으로 이어질 수 있다. 최근에는 이런 따돌림 현상이 유아교육기관에서도 증가하고 있는 경향이다. 이에 본론에서는 또래집단에서의 활동 및 놀이 시 따돌림 현상에 대한 부모와 교사의 시각에서의 인식은 무엇이며, 대안은 어떠한 것이 있는지 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 따돌림의 개념
따돌림은 ‘두 명 이상이 집단을 이루어 특정인(혹은 특정 집단)을 그가 속해 있는 집단 속에서 소외시켜 구성원으로서의 역할 수행에 제약을 가하거나 인격적으로 무시․혹은 음해하는 언어적․신체적 일체의 행위를 말하는데, 개인이 개인을 가해하는 행위와 집단이 개인을 가해하는 행위를 모두 포함한다.

참고자료

· 신명희 저, 유아발달, 학지사, 2016
· 박철현 저, 사회문제론, 박영사, 2016
· 정옥분 저, 유아발달, 학지사, 2016
· 고정곤 저, 보육교사론, 양서원, 2016
· 이숙재, 김경란, 이방실 외 1명 저, 영유아 발달과 교육, 창지사, 2016