또래집단에서의 활동 및 놀이 시 따돌림현상에 대한 부모와 교사의 시각에서 인식은 무엇이며, 대안은 어떠한 것이 있는지 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 따돌림 문제 발생원인
2. 따돌림이 아이에게 미치는 영향
3. 따돌림현상에 대한 부모와 교사의 시각과 대안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
또래집단에서 따돌림을 경험한 아이들은 부정적 자아상을 확립함으로서 사회성 배양에 있어 부정적 영향을 받게 되며, 나아가 학교부적응 문제를 나타내 보일 수 있다. 따라서 본 레포트에서는 또래집단에서의 활동 및 놀이 시 따돌림현상에 대한 부모와 교사의 시각에서 인식은 무엇이며, 대안은 어떠한 것이 있는지 서술해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 따돌림 문제 발생원인
가. 학교요인
따돌림 문제가 발생되는 학교요인으로는 아이들의 발달적 특성을 고려하지 않은 교육과정에 있다 할 것이다. 특히 한창 성장기에 있는 아이들의 사고방식이나 행동양식이 불완전하기 때문에 쉽사리 분위기에 휩쓸려 다른 아이를 따돌리게 된다. 이러한 아이들의 특성을 고려하여 도덕성 교육 내지 사회성 교육을 강화해야 함에도 불구하고 우리나라 교육은 이를 뒷받침하지 못하고 있기 때문에 따돌림 문제가 끊이지 않고 지속적으로 발생하고 있는 것이다.

특히 현대사회 아이들은 대부분의 일과시간을 학교에서 보내게 됨을 고려할 때, 학교는 아이들을 대상으로 한 도덕성교육, 사회성교육을 강화해야 할 것이라 생각해 보았다.

나. 가정적 요인
가정은 아동이 사회화 되가는 과정에 있어 가장 핵심적인 준거집단으로 작용해 왔으나, 현대사회에서는 맞벌이 부부의 증가 등으로 가족은 그 기능적 측면에서 매우 약화되어 있다.

또한 현대사회에 있어 가족은 핵가족화 및 이혼율의 증가, 여성의 사회경제활동 참여 증가로 인하여 아동에 대한 보호 및 교육기능이 약화되었다고 할 수 있다. 이러한 가족기능 약화는 청소년 폭력문제, 따돌림에 직접적인 영향을 미치게 되는 것이다.

다. 사회적 요인
엄밀한 의미에서 사회는 학교의 교육적 기능 중 일부를 수행함에도 불구하고 퇴폐․폭력문화를 조장하는 각종 잡지, 만화, TV광고, 불법비디오 등의 범람과 유흥업소, 전자 오락실, PC방, 카페 등이 증가하고 있다.

참고 자료

집단따돌림과 교육해체 한준상(교수) 저 | 집문당 | 2014.11.29