다양한 교수학습모델을 비교하고, 내가 생각하는 이상적인 모델을 선정하고 그 이유를 서술하시오.

소개

다양한 교수학습모델을 비교하고, 내가 생각하는 이상적인 모델을 선정하고 그 이유를 서술한 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교수학습모델
1) 글레이저(Glaser) 교수학습모델
2) 지시적 교수학습모델
3) KEDI 토의수업 교수학습모델
4) 창의적 교수학습모델
2. 이상적인 교수학습모델

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
수업에서 모형과 이론은 동일한 의미로 사용되기도 하며, 서로 다른 의미로 사용되기도 한다. 다른 의미로 사용되는 경우, 일반적으로 이론을 모형보다 더욱 포괄적인 의미로 활용하는 경우가 많다. 이론이 수업의 일반적인 현상을 설명하고 기술하며, 통제, 예언하는 법칙 및 원리의 체계라고 본다면, 모형은 수업의 구체적인 현상에 관심을 두는 것이다. 본문에서는 수업이론과 수업이론을 동일한 의미로 사용하고자 한다.
수업모형은 기본적으로 인간의 학습이론에 기반을 둔다. 상이한 이론은 학습자의 다른 측면에 초점을 맞추기 때문에, 학생의 학습을 돕는 절차에서 역시 상이한 견해를 보인다. 학생의 학습을 돕는 절차는, 결국 수업모형을 통해 교사에게 재해석되는 것이다. 이는 건물을 지을 절차가 건축설계이론에 기초한 설계도를 통해 건축기사가 재해석하는것과 동일선상에서 이해할 수 있겠다. 이와 같은 관점에서, 교사는 건축가와 유사하다.

참고자료

· 김호권, 학교 학습의 탐구, 서울 교육과학사, 1980
· 김선유, 구성주의 관점에 의한 수학 교수-학습모델의 설정과 수업 전개, 한국초등수학교육학회지 3, pp.75-92, 1999