가족의 기능을 강화하고 가족문제를 예방, 개선할 수 있도록 도와주는 가족 생활교육에 대해 서술해보시오.

소개

가족의 기능을 강화하고 가족문제를 예방, 개선할 수 있도록 도와주는 가족 생활교육에 대해 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육 프로그램의 이론적 기초
2. 가족생활교육의 목적과 내용
3. 가족생활교육의 현황
4. 프로그램의 실제 운영방법 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대 많은 산업화와 기기문명의 발달로 인해 우리의 삶이 많이 풍요로워 진 것으로 보인다. 이에 따라 우리는 가족이 산업화와 도시화가 초래한 사회내의 빠른 변화에 대처할 수 있으며 그렇게 될 것이라고 가정해왔다. 가족의 구성원을 줄이고 최소한의 인원으로 생활함으로써 구조적으로 안정성을 높인 것으로 보였으나 이에 따라 새롭게 가족문제가 대두되기 시작하였다. 그러한 가족문제에 따라 가족의 심리적 해체현상이 높게 나타나고 있으며 실제적으로 이혼율과 가정폭행, 학대, 의처, 의부증, 가출, 별거 등의 가족문제가 증가하고 있다는 것을 뉴스를 통해 쉽게 알 수 있다. 그 문제에 대한 원인에는 어쩌면 부부간의 불안정문제, 자녀의 가정교육 기능의 약화, 부모로부터 전수되던 지식과 문화적 전통의 단절, 부모세대의 고립 등이라고 이야기 할 수 있다. 또한 이러한 문제의 확대로 결국에는 우리 사회에 병리적인 가족이 증가하게 되었다는 것을 보여주고 있다. 이러한 가족문제는 주로 가족이 기능상에 장애가 있는 경우에 발생되는 경향이 많으며, 현대의 가족문제는 이러한 가족 기능의 변화가 중요한 원인이 되고 있다고 강조할 수 있다. 이러한 가족문제를 해결하고 가족의 건전한 유지와 발전이 이루어진다면 이는 곧 사회의 건전한 유지와 발전에 중요한 영향을 미치며 가족 개인의 건전한 발달에 1차적 환경요인이 된다.

<중 략>

가족생활교육 자체는 다차원적인 특성을 지니고 있기 때문에 어떠한 것으로 개념을 정의하기가 쉽지는 않다. 이러한 가족생활교육은 다학문적이고 다학제적인 특성으로 인하여 아직까지 합의된 단독적인 정의는 없으나 1960년대 이후 여러 가지 정의를 제시하기 시작하였다. 가족생활교육이란 가족생활에 관련된 개념이나 원리에 대한 지식습득과 개인적인 태도와 가치를 개발하고, 다른 사람의 가치와 태도를 이해하고 수용하게 하며 가족 복지에 기여하는 대인간의 기술을 교육하는 것이라고 할 수 있다. 또한 이러한 가족생활교육 프로그램은 충분히 구조화되어서 반복할 수 있고, 경제적이어서 일반 대중에게 보급할 수 있게 되어있으며 집단 형식으로 실시되는 특성을 지니고 있다.

참고자료

· 송현애, 한 부모 가정의 부를 위한 가족생활교육프로그램 개발, 한국생활과학회지(2007)
· 유영주 외, 가족생활교육 프로그램 개발을 위한 기초연구, 한국가정관리학회지(2007)
· 김수현, 가족생활교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용(2005)
· 이수희, 가족생활교육 프로그램 및 교육 자료의 개발과 적용, 한국가정과교육학회지(2005)
· 김보미, 서울지역 가족생활교육 현장별 실태(2007)
· 박미석, 가정복지 실현을 위한 가정생활교육 확산 기초연구 한국가족자원경영학회지(2005)