피아제 비고츠키

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2016.12.06
최종 저작일
2016.12
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본문내용

인간은 태내에서 뿐만 아니라 태어난 이후에도 많은 발달을 한다. 이러한 많은 발달 중 하나인 언어발달은 많은 학자들이 다양한 관점에서 바라보고 언어습득 기제를 설명하고 있다. 언어습득 이론은 대표적으로 세 가지 입장이 있다. 인간이 언어에 대한 지식이 전혀 없는 백지상태로 태어난다는 행동주의학자들, 이와 반대로 선천적으로 언어습득 능력을 갖고 태어난다는 생득주의학자들, 그리고 마지막으로 인지과정을 중요시하는 상호작용주의학자들이 있다. 아래에서는 언어발달에 있어 환경적 요인이나 유전적 요인 중 어느 하나를 중요시 하는 것이 아니라 인지과정을 강조하는 상호작용주의 학자관점에서 바라보고자 한다.
상호작용주의 학자로는 피아제, 비고츠키, 워프가 있지만 본 글에서는 피아제와 비고츠키에 대해 이야기 하고자 한다.피아제는 영유아를 수동적인 존재로 보는 것이 아니라 언어발달에서 영유아의 능동적인 참여를 강조했다.

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