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인지발달(피아제, 비고츠키)

교육
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최초 등록일
2020.10.06
최종 저작일
2012.04
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소개글

"인지발달(피아제, 비고츠키)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 발달의 정의
2. Piaget
3. Vygotsky
4. Piaget vs Vygotsky
5. 논문 소개

본문내용

1. 발달의 정의
발달 : 임신과 사망 사이에 인간에게 일어나는 장기적인 변화.

발달의 종류 : 신체발달 / 성격발달 / 사회발달 / 인지발달

발달의 원리
사람들은 각기 다른 속도로 발달한다.
발달은 비교적 순차적으로 이루어진다.
발달은 점진적으로 이루어진다.

뇌와 발달
뇌의 피질은 뉴런들로 이루어진 주름진 막. 감각기관으로 부터 정보를 받고 행동 통제 및 연합을 형성.

뉴런 : 정보를 저장하고 전달하는 신경세포.
시냅스 : 뉴런 사이의 미세한 공간, 화학적 메시지가 전달.

편재화 : 뇌의 두 반구가 전문화 되는 것.

좌반구 : 오른쪽의 감각과 운동 지배. 언어적, 계열적, 논리적, 이성적 기능.
우반구 : 왼쪽의 감각과 운동 지배. 비언어적, 직관적, 통합적 기능.

뇌는 출생 이후 편재화 시작. 두 반구의 수행 차이는 상대적이다.

시사점
1) 수많은 인지기능들은 분화되어 있다.
2) 뇌는 가소성이 있으므로 풍요롭고 활동적인 환경, 융통성 있는 교수전략은 인지발달과 학습을 촉진할 수 있다.
3) 어떤 학습장애는 신경학적 검사로 진단, 치료할 수 있다.

참고 자료

없음
교육
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전문분야
자연과학, 의/약학, 교육학
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