미래사회와 교사

소개

미래 사회 변화를 예측해 보고 그에 따른 바람직한 교사의 역할에 대하여 논하시오.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회적 측면의 변화
2. 문화적 측면의 변화
3. 교육적 측면의 변화

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라는 공업 위주의 개발 정책으로 농업화 사회에서 산업화 사회로 변화하였다.
기계화와 자동화를 통한 제조업의 생산성 향상이 산업사회의 성장을 이끈 원동력이었다.
그리고 자본형성과 투자는 20세기 산업 국가들이 취한 성장전력이 기본이 되었다.
20세기 후반부터 선진국들은 산업사회에서 벗어나 지식과 정보의 축적 및 활용을 통하여 생산성을 행상시키고 가치를 창조하는 지식정보 사회로 전환하였다.
인터넷과 정보통신 기술에 지식이 접목되어 지식기반경제를 바탕으로 경쟁력을 확보하고 있다. 이와 같이 정보통신과 인터넷의 발달은 산업혁명의 경험과 같이 인간의 삶과 생활을 완전히 바꾸고 있는 것이다.
많은 기업들과 비영리조직들도 지식화가 이루어지고 있다.
지식사회에서 지식은 데이터와 정보의 상위개념으로 ‘살아있는 지식’을 의미한다.
교육적 측면의 변화도 심각할 것이다. 각 국가는 유능한 인적 자원 개발과 사회구성원의 정보화 교육을 적극 추진할 것이다.
이 과정에서 기존 교육체제는 해체되고 지식정보화사회에 필요한 창의력을 갖춘 전문 인력으로 대체될 것이다.

참고자료

· 벤처다이제스트 = Venture DIGEST / no.39, 2003년, pp.10-10
· 진한엠앤비 http://www.jinhanbook.co.kr,
· 네이버 지식백과- 21세기 전망과 미래 과제 (기록으로 본 한국의 정보통신 역사 2, 2012.11.12, 진한엠앤비)
· 김일문(In Moon Kim)
· 한국아동교육학회, <아동교육> 10권2호 (2001), pp.1-10
· 한국교원연구
· 2009, 제 26권 제 4호 pp.79-94(16 pages)