유아들의 그림책 읽기

소개

유아들의 그림책 읽기

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일상 생활에서 유아들이 그림책 읽기에 관심을 갖게 하는 방안
2. 유아들이 자연스럽게 그림책을 읽을 수 있도록 도와줄 수 있는 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 태어나면서부터 죽기 전 까지 언어를 통하여서 대인관계를 형성하고 확대해나가며 물리적인 환경과 부단히 상호작용하며 살아간다. 이처럼 언어는 사고를 통해서 자기발전을 가지고온다는 개인적인 측면과 의사소통을 통해 사회적 관계를 형성한다는 사회적 측면, 문화의 존립과 발전의 기초를 마련한다고 하는 문화적인 측면, 뿐만 아니라 교육, 예술, 어느 분야를 막론하고서 우리 인간에게 끼치는 영향은 막대하다고 할 수 있다. 유아기의 교육은 평생을 살아가는데 영향을 주며, 이때에 형성된 자아개념과 언어능력을 기반으로 하여 사회적인 기술이 형성되고, 그러한 사회적 기술을 통하여 유아는 다른 사람들과의 관계를 맺어나가게 된다. 이때 유아는 원만한 대인관계를 형성하고 유지하기 위하여 언어능력을 기반으로 하는 의사소통은 물론이고 긍정적인 자아개념이 바탕이 되어야 하는데, 유아에게 언어는 이러한 여러 가지의 현상을 이해하고 개념화하도록 하는 중요한 인지적 수단이 되어주며, 기본적인 수단이 된다.

참고자료

· 안진일. 『만 3세 사랑반의 그림책 읽기 활동에 대한 실행연구』. 성신여자대학교석사학위논문. 2013.
· 박경선. 『그림책활용 토의활동이 유아의 언어능력과 자아개념에 미치는 영향』. 숭실대학교석사학위논문. 2012.
· 민경훈. 『만 3세 유아반의 유아-교사, 유아-유아의 언어 상호작용 변화과정』. 배재대학교석사학위논문. 2013.
· 이수연. 『유치원 도서대여 프로그램이 유아의 언어 이해와 표현에 미치는 영향』. 숭실대학교석사학위논문. 2013.
· 김명화. 『이해중심 유아 그림책 읽기 프로그램 개발 및 효과』. 전남대학교박사학위논문. 2010.