원격교육론-원격교육의 시작 및 발전의 역사를 서술하고 또한 원격 교육에서의 실시간 상호작용과 비실시간 상호작용에 관해 설명하고 각각 어떤 형태로 이러한 상호작용이 이루어지는지 서술하시오

목차

I. 서론
II. 본론
III. 결론
IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
원격교육이란 전통적 교육방식에서의 출석에 의한 대면학습과는 달리 교수자와 학습자간에 시간적, 공간적 원격성을 전제로 하여 인쇄물이나 방송통신 및 컴퓨터 등과 같은 다양한 교육공학 매체들을 매개로 하여 행하게 되는 새로운 형태의 대안적 교육방식을 뜻 한다.
교사 혹은 교육내용의 제공자와 교육생이 먼 거리를 두고 특정한 매체를 통해 교육이 일어나는 것을 말하며, 위성으로 전달되는 훈련과 상호 작용이 가능한 비디오와 같은 수단에 의해 멀리 떨어진 곳의 성인을 위해 제공되는 교육훈련이다.
원격교육이라는 해당 단어는 82년 제12차 세계방송통신교육협회에서 공식으로 채택되어 사용되기 시작했으며, 방송통신교육과 비슷한 의미이지만 정확히 동의어는 아니다.
학교의 학생 이외의 청소년 및 성인들에게 교육자와 학습자 상호 공간적 및 시간적 거리를 극복하고 다양한 교육방법 및 교육 매첼르 통합적으로 사용할 수 있도록 한 것이며, 그 매체는 TV, 라디오, 컴퓨터 등이 있다.

참고자료

· 평생교육방법론 (원미사, 2012)
· 평생교육개론 (교육과학사, 2001)
· 네이버 지식백과
· 다음 백과사전