[청소년지도방법론] 청소년 근로현황에 대하여 조사하고 문제점과 개선점을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 근로 현황
2. 청소년 근로의 문제점
3. 청소년 근로의 개선점
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

근로청소년의 개념을 협의로 정의하면, 연령상 청소년에 속하는 근로자로서 일반적으로 만 15세부터 24세까지 사업장에 직접 종사하는 청소년을 근로청소년이라 한다. 협의로만 정의하면 근로청소년이란 학생 청소년에 대칭되는 말로 학업을 수행해야 할 나이에 가정형편 때문에 가사조력을 위해서 일하는 ‘불우’청소년이라는 부정적 어감을 갖는다. 광의적 개념을 정의하면 경제활동에 참여하고 있는 자뿐만 아니라 학교에서 경제활동 참여를 준비하는 청소년을 모두 포괄한다. 이 개념에 따라서는 직업으로서의 일에 종사하는 근로청소년, 학업을 병행하며 아르바이트에 종사하는 학생 청소년으로 넓게 하여 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 청소년 근로현황에 대하여 조사하고 문제점과 개선점을 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년 근로 현황

청소년기는 인생에서 과도기 적인 시기이다. 자신의 삶을 살아가면서 그 어떤 시기보다 가장 많은 변화와 심리적 갈등, 그리고 다양한 선택의 기회가 온다. 인간으로써 필요한 인식의 적립과 더불어 바람직한 진로 선택과 삶의 방향이 정립되어야 할 시기이기도하다. 청소년기는 주변 환경에 많은 영향을 받아 도덕적 가치 체계 정립, 심신의 안정적 성장, 다양한 인간관계 확대, 진로인식 확립과 바람직한 사회인으로써 인식과 바람직한 민주시민으로서의 자세를 마련하게 된다. 또한 사회구성원이자 성인으로서 필요한 가치관 및 사회관 그리고 사회 진출을 하는데 중요한 결정을 하는 시기이다. 개인적인 가치와 목표를 설정하며, 더욱 전문화되고 급변하는 직업세계를 탐색하며, 본인의 진로결정에 있어 적극적인 준비를 해야 하는 시기로 볼 수 있다

참고자료

· 김준호 외(2003). 청소년비행론. 청목출판사.
· 김봉환 외(2001). 학교진로상담. 학지사.
· 여성가족부(2012). 청소년 근로보호를 위한 제도개선 방향 및 대책 토론회.
· 김소라(2013). 고등학생 근로경험과 성별에 따른 진로역량 및 진로준비 행동의 차이연구. 한국콘텐츠학회논문지.