창의성교육의 필요성과 교육방법

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리사회의 학생문화는 교육에서 시작되고 교육에서 끝난다.
2. 우리사회의 주입식 교육관, 그리고 성장식 교육관(창의성 교육의 필요성)
3. 창의성을 위해 필요한 것들
4. 교육방법, ‘창가의 토토’에서 말해주고 있는 새로운 교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
경기가 어려운 지금 많은 사람들이 한 푼이라도 더 벌기 위해서 일찍 출근을 하고 늦은 시간에 퇴근을 하고 있기에 우리 아이들과 함께 해줄 수 있는 시간이 많이 부족해졌다. 이는 현재 우리 사회에서 우리 아이들에게 많은 문제를 만들고 있는 자존감 하락과 사회성 하락의 모습을 만들게 한 원인이 되고 있다. 이 밖에도 우리 아이들은 우리의 사회와 주변 환경에 의해서 많은 문제점을 나타내고 있다. 우리는 이러한 문제점 속에서 교육에 대해 과거와는 달리 다른 시각으로 바라보고 있는 상태이다. 하지만 아직까지는 그러한 시각은 일부뿐이어서 대부분의 아이들은 올바른 교육이 아닌 무조건적인 교육을 받고 있다. 좋은 대학을 가기 위한 목적으로 우리 아이들은 어린 시절부터 무분별한 사교육을 받고 사교육속에서 공공교육은 무시한 체 교육을 받고 있는 상태이다. 이러한 상태에서 교권은 무너져 갔고 아이들의 정신적, 신체적 위험은 날로 증가하고 있다.
우리사회의 아이들은 어린 시절부터 부모님의 관심과 노력에서 벗어나 과거와는 다른 성장과 발달을 하고 있다. 이러한 과정 속에서 아이들은 좋은 대학을 가기 위해서 유행처럼 사교육을 받고 있다. 가정형편이 좋지 못하여 사교육을 받지 않는 경우를 빼고는 대부분 사교육을 받고 있는데, 이러한 상황에서 아이들은 점점 정신적으로, 그리고 신체적으로 지치게 되어 여러 문제를 발생 시키고 있다. 너무 과도한 사교육으로 인하여 정서적으로 올바른 성장과 발달을 하지 못하고, 욕구 불만으로 인하여 학교폭력이나 왕따 문제를 만들고, 정신적으로 너무 힘이 들어서 자살을 하는 등의 여러 문제점을 발생 시키고 있다. 오늘날 우리의 교육현실은 부모들의 과잉 교육열에 의해 교육 본래의 목적보다는 출세를 위한 수단이나 입시 준비가 오히려 목적시 되어 우리의 많은 학생들이 억압당하고 있으며, 교육현장과 조건 등 많은 문제점을 가지고 있다.
본문에서는 앞에서 말하고 있는 것처럼, 우리 사회에서 왜 교육이 문제가 되고 있는지, 암기위주의 교육, 주입식 교육이 아닌 창의성교육이 필요한지에 대해서 살펴보고 그 교육방법에 대해서 살펴보도록 하겠다.

참고자료

· 김경근, 한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인, 고려대, 2005
· 동양일보, “학생들이 직접 참여하는 교육 실현”, 2014.10.01.
· 미디어다음, [표]연도별 사교육 참여율 현황 http://media.daum.net/politics/others/newsview?newsid=20120217100609779&srchid=IIM%2Fnews%2F50591456%2F4fd5e9ea3149cb1ac3be5a4eab434702
· 김경배, 인간과 교육, 동문사, 2006.
· 한명희/고진호, 교육의 철학적 이해, 문음사, 2005.
· 홍은숙, 이한규 외 3명, 교육학에의 초대, 교육과학사, 2011
· 구로야나기 테츠코, 창가의 토토, 프로메테우스출판사, 2013