사회화를 담당하는 사회집단으로서 가족, 교우 집단, 학교, 지역사회 중 한 집단에 대하여 교육적 기능을 분석하시오

소개

교육사회학 - 사회화를 담당하는 사회집단으로서 가족, 교우 집단, 학교, 지역사회 중 한 집단에 대하여 교육적 기능을 분석하고, 미래사회의 새로운 교육적 요구에 부응할 수 있는 그 사회집단의 이상적인 모습을 모색해 보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 오늘날의 교육
2. 교육사회학의 기능이론
3. 교육사회학의 갈등이론
4. 학교, 우리사회에서 교육의 문제점, 교육행정시스템의 문제점 및 이상적인 모습
5. 우리사회에서 평생교육의 필요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
어른의 눈으로 바라본 우리나라의 교육은 우리 아이들을 너무나 힘들게 하고 있는 것 같다. 공부를 잘해야 하고 좋은 대학을 가야만 좋은 곳에 취업할 수 있는 기회가 증가하게 되는 우리나라의 사회분위기상 청소년시기에 공부만을 하는 우리 아이들이 안쓰럽고 미안해지게 되는 것이다. 이러한 사회분위기가 부정적이라는 것은 계속해서 문제되고 있는 내용이지만 이러한 문제가 지금까지 쉽게 바뀌지 않고 있다. 정부에서는 사교육문제나 우리 아이들에게 다양한 기회를 제공하기 위해서 다양한 정책을 추진하고 있지만 매번 새로운 문제들이 발생하고 있는 것이다. 그렇기 때문에 우리들은 어쩔 수 없이 우리 아이들이 다른 아이들에게 뒤지지 않도록 아이들의 교육에 많은 지원을 하고 있는 것이다. 아이들의 현재보다는 아이들의 미래를 위해서 현재의 아이들을 희생시키고 있는 것이다.
본인은 앞에서 설명하고 있는 우리 사회의 교육의 모습과 관련하여, 사회화를 담당하는 사회집단에서 학교라는 한 집단에 대해서 교육적 기능을 분석하고 미래사회의 새로운 교육적 요구에 부응할 수 있는 그 사회집단의 이상적인 모습을 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 오늘날의 교육
오늘날 우리 아이에게 투자하는 비용과 관심은 예전에 비해서 더욱 더 증가하고 있다. 그렇기 때문에 사회적인 관심과 부모들의 기대치는 점점 더 높아지고 있는 상황이다. 하지만 그 높아진 기대치를 만족시킬 수 없는 교육현실을 보여주고 있다. 그리고 사회의 변화, 고령화 사회속에서 성인들의 교육도 증가하고 있는 상황이다. 평생교육이라는 말이 나오고 있다.

2. 교육사회학의 기능이론
교육사회학의 기능이론은 우리사회를 유기체에 비유하는 이론이다. 유기체는 손과 발, 코와 입등 각 기관으로 구성되어 있으며, 이러한 기관들은 각기 다른 역할을 담당하고 있으며, 각 기관들의 기능 없이는 유기체는 살아갈 수 없다.

참고자료

· 김정호, 신교육사회학, MJ미디어, 2004
· 김경근, 한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인, 고려대, 2005