독서교육의 주요 이론 및 관점, 텍스트 중심 이론, 독자중심이론, 사회문화중심이론

목차

1. 텍스트 중심 이론
2. 독자 중심 이론
3. 사회・문화 중심 이론

본문내용

독서교육의 주요 이론 및 관점

1. 텍스트 중심 이론

①언어요인↔독자요인 : 텍스트 중심이론은 독자의 이해보다 텍스트의 언어적인 요소를 중시한다.

②객관적 실재주의↔(상대주의) 구성주의, 후기구조주의, 해체주의
해석은 어떻게 이해할 것인가에 대한 이야기로 인식론적인 부분을 전제로 하고 있다. 객관적 실재주의는 시공간을 떠나 불변하는 원리나 원칙이 존재한다고 보는 견해이다. 텍스트에 대한 이해와 의미에 대한 확장은 텍스트를 근거로 한다. 텍스트 맥락을 포함시켜야한다. 텍스트의 의미를 확장할 때는 독자적 맥락과 사회문화적 맥락을 제외해야한다. 텍스트 맥락이라고 하는 범주 안에서만 해석해야한다. 그리고 객관적 실재주의는 텍스트 맥락에 의해서 옳고 그름, 동의와 비동의에 대해 판단할 수 있다. 텍스트에 근거하여 옳고 그름, 초해석과 오독 등을 판단할 수 있다.

③텍스트 이해에 작용하는 개인적, 사회적 맥락의 배제(텍스트에 근거한 충실한 해석을 강조): 반(反)구성주의 관점

④텍스트 중심 이론은 텍스트의 의도를 정확하게 파악하는 것을 독서교육의 목표로 본다.
★텍스트의 의도란?? 독자가 글을 읽을 때는 저자의 의도와 독자의의도, 텍스트의 의도가 작용한다. 그런데 텍스트 중심 이론에서는 텍스트의 의도를 중시한다. 텍스트의 의도란 ‘텍스트가 말하고 있는 바’를 의미한다.
(예) 수능의 신경림의 시에서 저자의 의도보다 텍스트의 의도를 중시하기 때문에 텍스트를 근거로 해서 시를 이해하고 해석한다.

⑤텍스트 중심 이론의 대표 학자: 에코(신비평이론가이면서 구조주의자이지만, 구조주의와 신비평이 같은 것은 아니다.)
에코는 용인할 수 있는 해석의 범위가 있다고 이야기하고, 용인할 수 있는 해석의 범위는 텍스트 안에 근거가 제시되어 있다고 주장한다.
텍스트 중심 이론은 국어 교실에 지배적이다. 그 이유는 과거로부터 내려온 주석주의와 신비평의 영향을 받았기 때문이다.

참고 자료

없음