유아 동작교육

소개

유아 동작교육에 대한 이론자료입니다. 총 2.5장으로 양이 많지는 않으나 참고문헌 포함하여 직접 작성한 자료입니다.

목차

1. 동작의 중요성
2. 동작의 단계
3. 동작 지도법

본문내용

음률과 동작은 서로 밀접한 연관을 맺고 있다. 올바른 청음은 자연스럽게 신체와 연결되어 창의적인 표현으로 이어진다. 유아의 동작활동은 이동동작과 비이동동작을 포함하는 기본동작, 구조적 음률활동과 비구조적 음률활동을 포함하는 동작활동, 창의적인 동작활동으로 나뉜다. 이러한 동작활동을 할 때의 유의점은 다음과 같다.-창의적인 표현을 자극하기 위하여 동화, 동극, 시, 이야기 등을 활용하여 상상력을 불러일으킬 수 있다.-표현에는 정답이 없으므로 교사는 유아의 다양한 표현을 적극적으로 수용하고 허용적인 태도를 보인다.-훌라후프, 스카프 등 다양한 도구를 활용하여 표현의 다양성과 흥미를 유발한다.-교사가 지시적이 되거나 표현을 제한하는 일이 없도록 한다.-교사 스스로 활동을 즐길 수 있어야 한다.

<중 략>

① 노래대로 따라 하기-노랫말의 지시대로 동작을 표현하거나 체조처럼 정해진 동작을 노래 반주에 맞추어 하는 활동으로 표현 활동 단계에서는 1단계와 2단계에 속한다. 예를 들어 그대로

참고자료

· 김영연 (2002). 유아음악교육론. 서울:학지사. p.131-140
· 이정환(2005). 유아교육 교수학습방법. 교문사. p289-296
· 조윤미(2004). 함께 즐기는 유아국악교육. 창지사. p61-64