2009개정 천재(윤) 4학년 I`m in the kitchen (2/4) 세안 지도안

소개

2009 개정 교육과정에 입각하여 작성된 4학년 I`m in the kitchen 2차시 세안 지도안 입니다.

목차

Ⅰ. 무엇을 배우는가?
1. 단원의 계열
2. 단원의 목표

Ⅱ. 누가 배우는가?
1. 본시 관련 배움 실태

Ⅲ. 어떻게 배우는가?
1. 단원 전개 계획
2. 단원 지도상의 유의점
3. 단원 평가 계획
4. 학생참여중심 배움 학습

본문내용

학습 목표
▶성취 기준: 영초4232. 일상생활에 관해 쉽고 간단한 표현으로 묻고 답할 수 있다.
○ 지식: 위치를 묻고 이에 답하는 표현을 이해할 수 있다.
○ 기능: 위치를 묻고 답할 수 있다.
○ 태도: 다른 사람을 배려하는 자세로 활동에 참여할 수 있다.(정서적 역량)

협력학습 전략
• 수업 내용면
- 함께 집안 곳곳에 있는 친구들을 찾는다는 내용으로서 서로 협력하여 해결할 수 있는 과제를 제시한다.
- 경쟁 중심의 게임 활동을 지양하고, 우리 이야기를 통한 학습으로 함께 관심을 갖고 활동에 임하도록 돕는다.
• 수업 방법면
- 인터뷰 활동: 학생들이 목표어로 함께 상호작용하며 상호간의 정보를 공유하는 활동을 한다.
- 협력 미션 해결하기: 반에서 벌어진 일을 함께 해결해가며 목표어로 상호작용하는 기회를 갖는다.
• 수업 평가면
- 단순히 해당 의사소통기능을 얼마나 잘 이해하고 의사소통하는 것만을 평가하는 것이 아니라, 상대방을 배려하며 소통하는 모습을 평가함으로써 올바른 언어사용의 자세를 함께 기르고자 한다.

인성교육(인문학)반영
• '절전지훈(折箭之訓) : 절전지훈이란 가는 화살도 여러 개가 모이면 꺾기가 힘들 듯 여럿이 협력하면 어떤 어려움도 극복할 수 있다는 것을 뜻한다. 일상생활에서 학생들이 기초적인 의사소통능력을 기르기 위해서는 자신의 생각을 타인과 함께 소통하는 기회가 많이 필요하다. 나 혼자의 영어 실력을 키우는 수업이 아니라 함께 듣고 말하면서 만들어가는 즐거운 영어수업을 만들어 보고자 한다.

<중 략>

4. 학생참여중심 배움 학습
가. 본시배움활동
◦ Greeting
․ Let`s say ‘hello’ and ‘how are you?’ to your friends.
․ Let's start today's lesson with ‘Good morning song'
- (Students sing the song)

◦ Review & Motivation(Story telling)

참고자료

· 없음