언어발달에서 개인차에 대한 예를 들고 성인의 역할에 대해 설명하시오.

소개

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목차

Ⅰ. 서론 : 언어발달과정과 개인차
1. 언어발달과정
2. 언어발달에 있어서의 개인차

Ⅱ. 본론 : 언어발달에서의 개인차에 대한 예와 성인의 역할
1. 언어발달에서의 개인차에 대한 구체적인 예
2. 언어발달에서의 개인차에 대한 성인의 역할의 필요성
3. 언어발달에서의 개인차에 대한 성인의 역할 중 부모의 역할
4. 언어발달에서의 개인차에 대한 성인의 역할 중 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론 : 언어발달과정과 개인차
1. 언어발달과정
1) 언어발달의 개념
언어란 개인의 생각이나 또는 느낌, 감정 등을 상대방에게 전달하기 위해서 사용하게 되는 음성, 문자, 몸짓 등의 수단을 총괄하는 것으로써 인간사회에만 존재하는 하나의 사회적 관습체계이다. 따라서 인간은 언어를 가지고 있다는 것과 언어습득을 할 수 있는 생물이라는 점에서 이는 인간을 다른 동물들과 구별시켜주는 가장 큰 특징인 동시에 가장 중요한 특징 가운데 하나이다.
이러한 관점에 따라 인간은 다른 동물들은 전혀 가지지 못한 언어습득에 대한 기술과 능력을 선천적으로 가지고 태어나는 동물이라 할 수 있다. 그 이유는 비교적 여러 기능이 발달하지 않은 유아기부터 언어발달이 왕성하게 이루어지는 것은 물론, 비교적 짧은 시일 내에, 정식 언어교육도 없이, 또한 지능의 차이에도 관계없이 언어를 습득하는 것이 모든 인간이 가지고 있는 발달능력이라는 보편적 사실로 보아 인간을 선천적인 언어능력을 갖고 있는 존재라고 볼 수밖에 없다는 것이다.
이처럼 언어습득에 대한 선천적인 능력을 가지고 있는 한 개인이 이 세상에 태어나 처음으로 하는 언어는 바로 울음이다. 즉, 울음으로 자신의 의사를 표현하던 아이들이 점차적으로 말을 배우기 시작하면서 언어가 본격적으로 발달하게 되는 것이다. 이는 결과적으로 아이들이 주변의 성인들의 말을 들음으로써 언어발달을 이루게 되는 것이라 할 수 있다. 따라서 언어발달은 들음에서 시작되는 것이라 할 수 있다.

<중 략>

Ⅱ. 본론 : 언어발달에서의 개인차에 대한 예와 성인의 역할
1. 언어발달에서의 개인차에 대한 구체적인 예
대부분의 아이들은 부모와의 의사소통을 통해 언어를 습득한다. 따라서 만일의 경우, 부모나 또는 타인과의 사회적 상호작용이 이루어지지 않은 상태에서 언어 입력만으로 의사소통을 한다면 정상적인 언어습득이 가능하지 않게 된다.
이에 대한 구체적인 예를 들어보면, 영유아가 TV나 또는 비디오 등의 영상매체를 통해서만 생활을 하고 있다고 하면 그렇지 않은 영유아와 언어발달측면에서 많은 차이를 보인 사례가

참고자료

· KHARA L. PENCE, Laura M. Justice 저, 김성수, 김화수 외 1명 역, 언어발달, 학지사, 2010년
· 권도하 외 4명 저, 언어발달, 박학사, 2011년
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· 정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사, 2013년
· 정남미 저, 유아언어교육, 창지사, 2013년
· 이지현 외 3명 저, 언어교육, 공동체, 2013년
· 이경화 외 4명 저, 언어교육, 창지사, 2014년
· 한유미 외 4명 저, 영유아 언어교육의 이해, 학지사, 2013년
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· 김은심 외 1명 저, 영유아 언어교육의 이론과 실제, 정민사, 2013년