국가적 수준에서 영유아와 아동이 교육기관에서 경험해야 할 바람직한 태도, 가치, 지식 및 기술을 제시하고 있는 표준보육과정과 누리과정을 중심으로 영유아 음악교육의 목표 및 내용을 자신만의 방식으로 요약 기술하시오.

소개

학점은행제 아동음악 A+ 맞은 과제입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아가 경험해야할 국가적 수준의 교육과정
2. 누리과정
1)제도 도입 의의
3. 예술경험(음악)
1) 성격
2) 목표
3) 연령별 목표와 내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
보육과정의 제정은 보육방향과 이를 경험하게 되는 유아들로 인해 미래의 능력 있는 민주시민이 되는 기초를 형성하게 되는 중요한 정책 중 하나이다.
빠르게 변화하는 시대와 흐름에 맞춰 국법이 바로 제정되는 경우는 많지 않다.
“법은 시대를 따라가지 못한다“ 라는 말이 있듯이 기본법의 제정이후 개정을 거쳐 발전하기는 하지만 시대의 흐름에 맞게 변화되는 것은 어려운 실정이다.
영유아보육법의 경우 1991년에 법이 제정되고 2004년에 개정되었으며 2005년에 여성가족부가 표준보육과정을 연구 개발하고 2006년 개정을 통해 2007년 최초의 고시가 되었다.
이후 매년 일부개정을 통해 2016년 8월 4일까지 최종 개정된 내용으로 운영이 되고 있다.
이렇게 개정을 통해 시대의 흐름에 맞는 대안책을 마련하고 있지만 다양한 보육시설과 형태에 따른 문제점을 막는 것은 쉽지가 않은 것이 현실이기도 하다.
영유아보육법은 영유아들이 교육기관에서 받아야할 교육과 안전한 테두리를 위해 존재하며
만3~5세들의 경우 공통적으로 제공되는 누리과정을 통해 다양한 교육을 받게 된다.
이중 음악교육은 영유아에게 있어 매우 중요한 교육 영역 중 하나로 표준보육과정과 누리과정에도 많은 부분을 차지하고 있다.
따라서 본 과제는 영유아 음악교육에 대해 알아보고 발전방향에 대해 생각해보도록 하겠다.

본론
1. 영유아가 경험해야할 국가적 수준의 교육과정
국가수준의 교육과정은 교육에 대한 국가의 목표와 철학을 담은 것으로, 교육부장관이 초중등교육법을 바탕으로 결정 고시하며, 학교에서 마땅히 계획하여 운영해야 할 교육과정의 내용과 평가 운영에 관한 기준을 담고 있다.

국가수준 교육과정은 국가차원에서 전문가 집단에 의하여 교육과정이 개발되므로 질 높은 교육과정을 공급할 수 있다는 장점과 더불어 여러 가지 당위성을 가지고 있지만 교육과정 개발의 과정에서 국가가 교육과정의 기본구조에서부터 각 교과의 구체적인 수업 내용까지의 모든 결정을 독점하게 된다면 질 높은 교육과정일지라도 교육현장에 적용이 어렵게 된다.

참고자료

· 보건복지부 영유아 보육프로그램의 이해 2013-표준-001
· 현대사회의 가족형태에 따른 누리과정의 적용과 이용성 박사논문 안희영외4명
· 교육인적자원부․한국교육개발원. 2007. 교육통계연보