가족생활교육의 발전 과정 및 앞으로 학문적 발전을 위한 과제는 무엇이라 생각하는지 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 발전 과정
2. 가족생활교육의 학문적 발전을 위한 과제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 우리나라의 가족문제의 양상은 매우 심각해지고 있다. 계속적으로 증가하는 이혼율과 가정불화, 가정교육의 부재, 깨어진 가정의 증가, 위험수위를 넘고 있는 아동학대 및 가족폭력의 증가, 가정범죄, 낙태율의 증가, 세대적 갈등과 가족 병리적 현상들, 가족 간의 인격적 만남이 없는 텅 빈 가정들, 도덕성의 타락과 가족가치의 쇠퇴 및 가정 기능의 상실, 가족들의 무관심과 학대로 유기되거나 죽음을 맞이한 노인들, 생활고와 가정불화로 인한 자살율의 증가, 학교폭력의 문제, 가정불화로 인한 청소년의 가출, 성폭력 및 원조교제 등 성범죄가 증가하고 있다. 그리고 사회의 각종 중독현상들 부부교환 및 스와핑의 문제 등과 같은 우리나라 가족들이 직면하고 있는 다양한 문제들에 대한 빈번한 보도들은 우리가족의 문제들이 이제 병리적 차원의 사회문제로 번지고 있음을 보여주고 있다. 이러한 점에서 가족생활교육의 중요성이 대두되고 있다.

참고자료

· 김보미, “서울지역 가족생활교육 현장별 실태”, 상명대, 2007
· 현지혜, “고등학교 기술ㆍ가정 교과서에 나타난 가족생활교육분야 내용분석”, 가톨릭대, 2003
· 김경란, “건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활연구”, 안양대, 2008
· 유민희, “실과교과의 건강가정 및 가족생활교육에 관한 학부모들의 인식”, 공주대, 2006