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제 2장 문학교육의 범주

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최초등록일 2016.08.17 최종저작일 2013.04
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제 2장 문학교육의 범주
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    목차

    I. 문학교육의 개념

    Ⅱ. 문학교육의 범위
    1. 내용적 차원의 범위
    2. 대상적 차원의 범위
    3. 방법적 차원의 범위
    4. 잠재적 교육과정의 범위

    본문내용

    I. 문학교육의 개념
    문학교육을 개념적으로 정리하기 위해서는 '문학 교육' 그 자체의 독자적인 의미를 상정해야한다. 이는 문학 교육론이 문학과 교육이 평면적으로 결합한 상태에서 한 단계 상승된 유기적인 연관을 지녀야한다는 뜻이다. 문학에 대한 개념의 조작적 정의와 조작적 정의의 진술의 각 부분이 갖는 세부의미와 그 하위개념을 분석적으로 고찰해보면 1. 문학 교육에서 다루어야 할 내용으로서 문학이란 무엇인가 2. 문학 교육에서의 교육을 어떠한 작용으로 파악할 것인가 3. 이상 두 가지 항목의 결과적 사항으로서 문학교육 자체의 속성을 밝혀 내는 것으로 정리할 수 있다.
    문학 교육은 문학 현상이 바람직하게 이루어지기 위한 일체의 의도적 모색의 과정과 결과이다. 이러한 정의에서 문학현상은 문학교육에서 다루어야 할 내용으로서의 문학을 뜻한다. 이는 문학 또는 문학작품 자체를 하나의 작용태로 파악하려는 관점이며 동적 구조로서의 제재관에 입각하여 문학을 바라보는 관점이다.

    참고자료

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