영유아 교수방법 레포트 과제-영유아 언어교육, 사회교육, 수학교육, 과학교육, 음악교육, 동작교육, 미술교육 관련 교재교구를 영아용과 유아용으로 나누어 각각 1개 이상씩(총14개 이상) 찾아 각 교재교구의 사진과 활용 방법을 써서 제출할 것.

소개

영유아 언어교육, 사회교육, 수학교육, 과학교육, 음악교육, 동작교육, 미술교육 관련 교재교구를 영아용과 유아용으로 나누어 각각 1개 이상씩(총14개 이상) 찾아 각 교재교구의 사진과 활용 방법을 써서 제출할 것.

목차

영유아 언어교육, 사회교육, 수학교육, 과학교육, 음악교육, 동작교육, 미술교육 관련 교재교구를 영아용과 유아용으로 나누어 각각 1개 이상씩(총14개 이상) 찾아 각 교재교구의 사진과 활용 방법을 써서 제출할 것.
1. 영아용 언어교육
2, 영아용 사회교육
3. 영아용 수학교육
4. 영아용 과학교육
5. 영아용 음악교육
6. 영아용 동작교육
7. 영아용 미술교육
8. 유아용 언어교육
9. 유아용 사회교육
10. 유아용 수학교육
11. 유아용 과학교육
12. 유아용 음악교육
13. 유아용 동작교육
14. 유아용 미술교육
15. 느낀점

본문내용

- 소리를 냄으로써 관심을 가지게 하고 집중시킨다.
- 목소리를 다르게 내어 이야기를 나눈다.
- 주로 영아에게 친숙한 가족이나 친구, 사물, 일과의 순서 등을 나타내는 그림이나 사진자료 등을 이용하기도 한다.

- 유아들에게 책을 보여주고 관심을 가지게 한다.
- 동화책 내용을 소개한다
- 동화책을 읽어준다
- 동화책을 읽어준 뒤 직접 만져보게 한다.
- 주로 함께 책을 보거나 교사가 읽어주는 활동으로 이루어지는데, 영아는 책에있는 그림을 보거나 단순히 책장을 넘기는 활동을 즐기기도 한다.

<중략>

- 과일, 열매 모양의 반쪽 모형으로 된 놀잇감을 탐색한다.
- 과일의 영아들이 한 조각씩 가져본다.
- 가지고 있는 과일, 열매의 반쪽 짝꿍을 찾아보도록 한다.
- 짝꿍을 찾아 열매, 과일을 완성해서 하나로 만들어본다.

- 영아와 거울을 보며 탐색해본다.
- 거울을 돌려 친구의 모습이 보이도록 한다.
- 교사는 영아와 영아가 마주보게 한 후 한 친구에게 표정카드를 보여주고 표정을 지어보도록 한다.
- 웃는 표정이 가장 예쁜 표정임에 대해 이야기 나눈다.
- 영아들이 표정카드를 보며 충분히 표정을 지어보게 한다.

<중략>

- 과일나무 숫자놀이 교재교구를 충분히 탐색한다.
- 첫 번째 과일나무에 열려 있는 과일과 숫자를 말로 표현 해본다.
- 두 번째 과일나무에 열려 있는 과일과 숫자를 말로 표현 해본다.
- 세 번째 과일나무에 열려 있는 과일과 숫자를 말로 표현 해본다.
- 수세기를 충분히 놀이한다.
- 블록을 준비하여 영아들이 탐색하도록 한다.
(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)
- 블록을 영아에게 제공해주고 자연스럽게 관심을 보이도록 한다.
- 영아가 자유롭게 원하는 방식으로 블록을 탐색하며 놀이한다.
- 교사가 블록을 하나씩 하나씩 쌓아 본다.
- 영아 스스로 자발적으로 블록을 이용해 수를 세어보며 쌓아 볼 수 있도록 격려한다.

참고자료

· 없음