[교육행정] 교육행정

소개

교생실습에 관한 교육행정 리포트 입니다.

참고하셔서 도움이 되시길 바랍니다.

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목차

I. 학교소개
1. 특징
2. 연혁
3. 시설현황
4. 학생현황
5. 교직원현황

II. 교수 학습 활동
1. 수업 참관록
1-1 지도교사 수업 참관
1-2 국어 교생선생님 연구수업 참관
1-3 실제 연구수업 지도안
2. 본인의 연구 수업 평가회(수업 참관 소감)
- 선생님들의 수업참과 후 느낀 점

III. 교생 실습을 다녀와서

본문내용

드디어 교생실습에 나가는 구나. 내가 한 달 동안 등교하게 된 고등학교는 창원에서 가장 부자들만 산다는 동네 옆에 위치하고 있는 봄바람 아닌 치맛바람 엄청 부는 학교라는 소문이 난 있었다. 편견을 가지고 지레 겁먹으며 등교하던 내 모습은 나도 모르게 얼어있었다.
한 학년이 13학급 이상 있는 아주 크고 아담한 학교는 앞산과 자그마한 운동장을 품고 있었다. '7.20 교육여건개선계획'의 결과로 한 학급당 학생 수는 모두 35명으로 정리되어있었고, 전체 86명의 교사가 있었다. 나름대로 정리되어 보이는 학교분위기는 교생의 출현을 달가워하지 않는다는 것을 충분히 느끼게 하였다.
삼사일 동안 15명의 교생들은 2학년 회의실에서 수학여행 및 수련회를 간 아이들을 아무런 일 없이 기리고 있어야 했다. 가끔씩 담당선생님들의 형식적인 인사말과 의례적인 주의사항, 설명이 고작이었다. 햇볕도 들지 않아 싸늘하기까지 한 그곳에서 나의 설레이던 연둣빛 기대와 부푼마음은 쪼그라들고 침침해져갔다. 조금씩 실습에 대한 부푼 마음을 접어가고 있을 무렵 아이들은 우리 곁으로 돌아왔다. 담당선생님께서 학급담당, 교과담당선생님들과 인사시켜 주셨다. 내 학급, 교과담당 선생님은 1학년 7반 담임과 2학년 교과담당 선생님 이였다.
드디어 다음날, 내가 먼저 교과담당, 학급담당 선생님 뵙고 학급경영이나 교과목에 지도를 받을 수 있었다. 무뚝뚝하고 차가워 보였던 선생님의 이미지와 다르게 따뜻하고 정이 많은 것 같았다.

참고자료

· 없음