정서행동및장애ppt (선택적함구증,)

목차

1. 사례
2. 전문가의 답변
3. 정의
4. 원인
5. 진단기준
6. 선택적 함구증 셀프 테스트 방법
7. 치료 및 중재
8. 약물치료
9. 학교에서의 지도방법
10. 가정에서의 지도방법
11. 참고문헌

본문내용

진단기준
DSM-5 함구증 진단 기준
 1. 다른 상황에서는 말을 할 수 있으면서도 말하는 것이 기대되는 특정한 사회적 상황에서 지속적으로 말을 하지 못한다.(예: 학교, 집, 놀이터) 
2. 학업적, 직접적 성취나 사회적 의사소통을 저해한다.
 3. 장해의 기간이 적어도 1개월 지속된다(입학 후 처음 1개월에 한정되지 않늗다). 
4. 말하지 못하는 이유가 사회생활에서 요구되는 언어에 대한 지식이 없거나 그 언어에 대한 불편한 관계가 아니다. 
5. 장해가 의사소통(예:아동기 발병형 유창성 장재, 즉 말 더듬기)에 의해 설명되지 않으며, 자폐 스펙트럼장애, 조현병, 또는 다른 정신증적 장애의 기간 중에 발생하는 것이 아니다.

참고자료

· 김미경, 윤점룡외 10인(2014). 정서 및 행동장애아 교육(2판) ㈜학지사(p301~304)
· 이성봉, 방명애, 김은경, 박지연(2015). 정서 및 행동장애(2판). (주)학지사(p242~252)
· 선택적 함구증 상담사례http://cluster1.cafe.daum.net/_c21_/bbs_search_read?grpid=1Dhs7&fldid=8W2q&datanum=6&openArticle=true&docid=1Dhs78W2q620080408213821
· 동영상https://www.youtube.com/watch?v=7oLFFwTGWWo
· 마음백과http://www.sangdam.kr/encyclopedia/cp/disorders/disorders64.html