욕문화

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2016.06.08
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2016.06
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 욕문화와 비속어 정의와 배경설명
1-1. 심리적요인
1-2. 사회적요인
2. 언어폭력 : 욕, 비속어의 실태
3. 인성교육의 방향

Ⅲ. 결론 및 의견

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
말은 곧 꿈을 통한 우리의 미래이다. 우리가 쓰는 말이 아름답지 못하면 우리의 꿈도 미래도 아름다울 수가 없다. 그리고 욕에는 문화가 없다. 욕이란 그 자체로 다듬어지지 못한 거친 인성 때문에 교육과정을 통해서 성사되는 문화가 개입될 여지가 전혀 없기 때문이다. 때문에 욕문화라는 말은 그냥 욕설이다. 이에 청소년 언어사용의 심각성을 파악하고 올바른 언어사용에 대해 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 욕문화와 비속어 정의와 배경설명
청소년들의 언어는 자신의 솔직한 감정의 표현과 말하는 이들 사이의 친교를 목적으로 이루어져 되도록 재미있게 표현하려는 마음과 자기를 드러내 보이고 개성을 강조하려는 마음을 갖게 되면서 생겨난 것이라 여겨진다. 특히 통신 언어는 탈락·축
약·생략·첨가와 같은 어휘의 변형과, 대치·아라비아 숫자와 로마자의 도입과 같은 형태의 발음대로 적기, 약어·의미 변형을 포함한 은어와, 의성어·의태어·감탄사의 사
용, 이모티콘 등의 특성을 보인다. 이러한 특성을 지니는 통신 언어는 욕이나 속어,
타인 비방과 같은 불건전한 언어의 사용과 같은 내용상의 문제와, 현행 맞춤법과 문법을 완전히 무시한 언어라는 형식상의 문제점을 드러내고 있다.

참고 자료

이석주 (2002) 대중 매체와 언어, 서울. 역락
한국교육학회 (1997) 인성교육. 서울. 문음사.
권희린 (2013) B끕 언어, 서울. 네시간
백경녀 (2001) 청소년의 언어사용 실태와 개선 방안 연구, 가톨릭 대학교 석사논문
이순례 ( 2007) 언어 사용 실태 분석을 통한 국어 순화 지도 방안, 충북대학교 석사논문.장경희 외 (2011) 청소년 언어실태 언어의식 전국 조사 국립국어원

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