과학교육의 사례를 선정하여 기본개념, 교육개념을 서술하고 이 사례에 대한 자신의 생각을 정리하시오./ 요리활동을 통한 접근

목차

1. 과학교육의 사례를 선정하여 기본개념, 교육개념을 서술하고 이 사례에 대한 자신의 생각을 정리하시오.
1) 유아의 과학 개념 발달
2) 선정 사례의 기본, 교육개념

2. 요리활동을 통해 접근할 수 있는 과학교육개념을 찾아보고 활동계획서를 작성하시오.
1) 기초개념
2) 유치원 교육과정과 관련된 탐구생활영역 개념
3) 활동계획서

3. 참고문헌

본문내용

모든 생물은 성장하며, 생물만이 성장한다. 생물학적인 성장은 일정한 법칙에 따라 이루어지며 예측이 가능하다. 생물은 외관이 달라지기는 하지만 기본 정체가 달라지는 것은 아니다. 생물이 성장하는 원동력은 타고 난 것이고 그 생물의 내부에 존재한다. 이러한 특성은 무생물에는 적용되지 않는다. 3-4세 유아도 생물의 이러한 특성을 어느 정도 인식하고 있는 것으로 보인다. 유아는 어떤 것이 성장하고 어떤 것이 성장하지 않는지에 대한 질문에 상당히 정확하게 답변한다. 예를 들어, 작고 귀여운 아기 토끼는 주인이 원한다고 영원히 작고 귀여울 수 없다는 것을 안다. 학령 전 유아는 성장의 방향을 알고 있으며 인공물이 아닌 생물체만이 나이가 들면서 점점 커진다고 생각한다. 물론 생물의 성장에 대한 지식이 완벽하지는 않아서 번데기가 나비가 되는 것과 같은 극적인 변화는 쉽게 받아들이지 못한다. 하지만 유아는 상당히 일찍부터 어떤 종류의 사물이 성장하는지, 또 어떻게 성장하는 상당히 잘 알고 있다.

참고자료

· 이순형 외(2011). 유아 과학교육. 서울: 학지사.
· 조형숙 외(2010). 유아 과학교육. 서울: 학지사