청소년 집단따돌림을 감소시키기 위한 방안을 조사

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 집단따돌림의 실태
2. 청소년 집단따돌림을 감소시키기 위한 방안
1) 법적 대안
2) 전문신고 센타의 활성화
3) 인터넷의 활용
4) 학교 제도의 개선
5) 부모 및 가족의 역할 강화
6) 가해학생 보호자의 역할
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
집단 따돌림의 예방과 해결은 학생, 부모, 교사, 행정가, 경찰, 청소년 단체 모두의 문제라는 인식에서 출발하며, 이 문제를 해결하기 위해서는 모두가 한데 모여 대처방안을 모색하고 동의할 때 문서화할 수 있는 것이며, 무엇보다도 가장 중요한 것은 실천을 하여야 한다. 내 아이의 문제가 아니라고 모른 척 한다면 실천의 의미도 예방, 해결의 아무런 의미도 없게 되는 것이다. 문제 발생 시 개입하고, 알리고, 통보하는 성숙한 실천의 모습만이 집단 따돌림 문제해결의 시작이며 끝이 될 것이다. 따라서 본론에서는 청소년 집단따돌림을 감소시키기 위한 방안을 조사해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년 집단따돌림의 실태
집단따돌림이란 학교나 사회 또는 공동체 생활속에서 여러 명이서 한명을 상태로 괴롭히거나 소외시키는 현상이라고 할 수 있다. 학교에서의 집단따돌림의 형태는 성별에 따라 다르며, 주로 힘이 있거나 집단의 우두머리 학생이 미워하는 대상을 향해 따돌림을 하는 형태로 나타난다. 집단의 우두머리는 다른 학생들이 모두 동조하는 분위기를 조성하여 한명의 학생을 수시로 괴롭히 가나 폭력을 행사하는 등의 형태로 따돌림을 행한다. 한국 청소년개발원 -'집단따돌림이란 학교에서 다수의 학생들이 특정 학생을 대상으로 2주 이상의 기간에 걸쳐 심리. 언어적 폭력, 금품갈취 및 괴롭힘과 신체에 위해를 가하는 행위이다'라고 정의하고 있다. 이러한 집단따돌림은 소위 왕따라고 불리는 특정 학생이 주변의 힘센 다수의 학생에게 일방적으로 상해를 당하는 병리적 현상을 말한다. 즉 괴롭힘은 한번의 공격행동이기보다는 일정기간에 걸쳐 일어나야 하며, 힘의 불균형이 존재하고 약자에 대한 강력한 공격이 가해지고 있어야 하며, 언어적, 신체적, 심리적인 공격행동이 포함되어야 한다는 것이다.

2. 청소년 집단따돌림을 감소시키기 위한 방안
1) 법적 대안
청소년과 관련된 미성년자 보호법, 아동복지법, 청소년 육성법, 청소년 기본법, 청소년 보호법 등 청소년 관계법은 청소년을 ......<중 략>

참고자료

· 이성진, 행동수정 교육과학사, 2001.
· 김순혜, 청소년 상담론, 학지사, 2004.
· 이재규, 학교에서의 집단상담-실제와 연구-, 교육과학사, 2005.
· 김계현, 왕따 학교폭력의 실태와 대처방안, 경희대 교육문제연구소, 2000.