[현대시교육] 중학생을 대상으로 한 현대시 교육 아이디어 - 교육의 기본 방향, 여러 가지 시교육 방법들(시 줄이기, 릴레이 시쓰기, 시 게시판 활용하기, 빈 칸 채우기, 구체시 쓰기)

최초 등록일
2016.05.23
최종 저작일
2016.05
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목차

1. 시작하며

2. 교육의 기본 방향

3. 여러 가지 시교육 방법들
1) 짧게 짧게 줄여보자
2) 릴레이 시쓰기
3) 시 게시판 활용하기
4) 빈 칸 채우기
5) 구체시 쓰기

4. 끝내며

참고문헌

본문내용

1. 시작하며
현재 시교육에 있어서 가장 큰 장애는, 학생들이 시와 괴리되어 생활하고 있다는 점이라고 할 수 있다. 시는 수업 시간에만 공부하는 것으로 인식되고, 입시 교육 위주의 교육제도는 아이들에게 시험을 대비하기 위해 시를 기계적으로 ‘분해’하게 만든다. 자신이 스스로 시를 읽은 뒤 어떤 의미를 발견하고 감상하는 것이 아니라, 일방적인 주입식 교육을 통해 시의 주제와 중요 소재, 시인이 자신의 생각이나 감정을 전달하기 위해 활용한 운율 등의 도구를 외우는 데 급급하게 된다. 이런 일들은 결과적으로 시에 대한 친밀감과 호감을 떨어뜨려, 결국 중등교육을 끝마친 뒤에는 시와 접하는 정도를 현저히 감소시키는 결과를 낳는다. 현재의 교육 제도가 변화하지 않는 한 지식 교육을 완전히 배제한 수업을 하기는 어려우며, 그것은 입시를 가까이 앞두고 있는 고등학생들을 대상으로 한 시교육의 경우 더욱 그렇다. 따라서 이 보고서에서는 비교적 입시 교육으로부터 자유로운 편이며, 시에 대한 부정적 고정관념이 상대적으로 덜 형성되어 있는 중학생을 대상으로 시교육에 대한 논의를 전개하고자 한다.

2. 교육의 기본 방향
아래에 제시되는 시 교육 방법들은 다음 요소들을 지향하고, 또 결과적으로 만족시키고자 한다.

첫째, 학생들에게 시에 대한 친밀감을 형성시키고, 반대로 부정적 고정관념은 점진적으로 감소시켜야 한다.
둘째, 아이들의 흥미를 느낄 수 있는 텍스트를 우선적으로 선정한다.
셋째, 비교적 입시 교육에 대한 중압감이 덜하다는 점을 활용하고, 학생들의 참여를 유발해야 한다.
넷째, 감상 교육과 창작 교육은 병행되어야 한다.

3. 여러 가지 시교육 방법들
1) 짧게 짧게 줄여보자
: 생각이나 감정을 압축된 언어로 표현하기

ⓛ 목적
시의 특징 중 하나는, 한정된 시어를 통해 시인의 생각이나 감정을 압축해 표현한다는 데 있다.

참고 자료

김현수 저, 시 교육의 이론과 방법, 역략 2011
최동호, 권혁웅 외 저, 현대시론, 서정시학 2014
박수연, 최현식 외 저, 새로 쓰는 현대시 교육론, 창비교육 2015
오정훈 저, 한국 현대시 교육론, 경진출판 2015
박윤우 저, 현대시와 문화교육, 푸른사상 2011

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