이에 본 연구는 외국인 학습자 대상 번역 수업의 내실을 기한다 는 목적에 따라 한국현대시 번역 활동의 한국어 교육적 의미를 확인하고 베트남 대학생의 번역 능력 향상을 위한 교육적 시사점을 ... 하지만 이 연구는 논의를 명확하게 하기 위하여 원문 텍스트의 이해가 번역 결과물에 주는 영향력을 확인하고 학습자가 정확하게 번역하게 도울 원문 이해 교육 내용을 도출하는 데에 초점을
우리가 추구해야 하는 진정한 현대시교육은 이런 것이 아닐까? ... 현재 위험에 처했고 또 위기를 겪고 있는 현대시교육, 학교 현장 참여자들 대부분이 잘못되었음을 알고 있지만 아무도 쉽게 바꾸려 하지 않는 우리의 현대시교육, 이 위험한 현대 시 ... 현대시교육이 위험하다 나는 교사라는 꿈을 가지고 있고, 또 한국의 교육 과정을 학습하고 있는 학생으로서 영화 을 감상하면서 영화 속 캘리포니아 북부 한 고등학교의 현장과 우리나라의
문제의식 그럼에도 2015 개정 교육과정이 구체적인 교육 내용을 제시해 주지는 못하기 때문에 지금까지의 교육 내용이 반복되고 있는 점을 지적할번째는 학생마다 다양한 경험을 가지고 있는데 ... 교육의 방향 제안 (대상: 중학교 2학년) 위에서 언급한 문제를 해결하기 위해서는 교육방법에서의 근본적인 변화가 필요하다. ... 현재의 교육내용을 보면, 것이었다.
현대시교육론 정리 및 점검 문제 풀이 1부 현대시교육의 성찰과 지향 제1장. 현대시교육 돌아보기 1. 사고력과 창의력 신장, 인성과 문화공동체 유지·발전 2. ... 현대시교육 평가의 이해 1. 현대시 교수·학습 방법이나 수업, 현대시교육의 질, 개선 2. ... 현대시교육 평가의 바람직한 관점과 원리는 첫째, 현대시교육 평가의 목적이 현대시 교수·학습 과정에서 학생들이 직면하는 어려움을 해결하기 위한 자료 수집에 있음을 유의해야 한다.
능동적 독자 양성을 위한 현대시교육 - 이상화의 시를 중심으로 - 목 차 Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 상호텍스트 활용 교수학습법을 통한 현대시교육방법 1. ... 상호텍스트 활용 교수학습법을 통한 현대시교육방법 1. ... 그동안의 국어교과서에서 현대시를 다룰 때 윤동주 ? 이육사의 시로 대표되는 저항시에만 집중한 나머지 초기 자유시와 신경향파 문학에는 소홀했다고 할 수 있다.
한설옥(2019), “고급 학습자를 위한 한국 현대시 읽기 교육 연구 ? ... 선택 논문: 한설옥(2019), “고급 학습자를 위한 한국 현대시 읽기 교육 연구 ?대중가 요와의 상호텍스트성을 중심으로-”, 한국어교육 30(4), 241-264쪽. ... 본 논문에서는 시와 대중가요의 상호텍스트적 읽기 양상을 파악하여 학습자들이 시의 내용을 바탕으로 주체적인 의미 구성을 할 수 있도록 돕는 ‘한국 현대시 읽기 교육’을 연구하였다.
현대시교육의 내용 2 - 교육과정의 내용 선정 , 조직 , 위계화 서론 현대시에 대한 지식을 익히고 , 현대시를 수용 · 창작함으로써 , 생활 속에서 현대시를 향유할 수 있는 태도를 ... 성취기준 분석 1 차 ~7 차 교육과정기의 현대시교육의 양상 : 민재원 , 김창원의 연구를 중심으로 ① 1~2 차 교육과정기의 중등 현대시교육 1 차 교육과정은 식민체제의 종식 ... 부각시킴 1, 2 차 교육과정기 현대시교육의 세 가지 방향 현대시는 ' 교양 함양 ' 의 수단 ' 순수 서정시 ' 중심으로 제재 편성 현대시 학습활동이 ' 피상적 ' 으로 제시됨
한국 현대시의 은유적 표현을 통한 한국 언어문화 교육방법 연구 1. 서론 1.1. 연구목적 1.2. 선행연구 검토 1.3. 연구방법 및 범위 2. ... 본 연구를 위하여 현대시는 일제강점기의 시를 선택하다. 시에 나타난 언어 문화적 요소를 찾기 위해서는 상고시대 문학부터 시작되 있는 자료이다. ... 한국어교육에 있어서 시 교육 2.1. 시 교육의 특성 2.2. 시 교육의 문제점 3. 한국 언어문화 교육의 필요성과 방향 4. 일제강점기 시에 나타난 언어문화적 요소 5.
교재의 4장은 현대시교육론의 흐름을 다루고 있다. 5장은 현대시교육과 교육과정을 다루고 있다. ... 현대시교육과 교육과정의 흐름 1. ... 보고서의 방향 이번 보고서에서는 강의의 주교재인 「현대시교육론」의 4장과 5장을 요약해보고 그에 대한 비판적인 검토와 앞으로의 현대시교육에 대한 제안을 해볼 것이다.
오정훈 저, 한국 현대시교육론, 경진출판 2015 박윤우 저, 현대시와 문화교육 ... ‘감동적인 체험으로서의 현대시교육’의 차원에서 볼 때, 항상 우리의 시 교육에서 문제로 지적되어 온 것은 학습자의 경험 수준에 맞지 않는 작품들이 교재에 제시되어서 학습자의 공감에 ... 참고문헌 김현수 저, 시 교육의 이론과 방법, 역략 2011 최동호, 권혁웅 외 저, 현대시론, 서정시학 2014 박수연, 최현식 외 저, 새로 쓰는 현대시교육론, 창비교육 2015
오정훈 저, 한국 현대시교육론, 경진출판 2015 박윤우 저, 혀대시와 문화교육, 푸른사상 2011 ... 참고문헌 김현수 저, 시 교육의 이론과 방법, 역략 2011 최동호, 권혁웅 외 저, 현대시론, 서정시학 2014 박수연, 최현식 외 저, 새로 쓰는 현대시교육론, 창비교육 2015 ... 미래 사회에서의 시의 전망 미래 사회에서 시의 운명이 어떠할지를 생각해 보기 전에 우선적으로 현대시는 현재 어떤 위상을 차지하고 있는지부터 생각해 보아야 할 것 같다.
수정하여 바람직한 현대시교육이 가능할 것- 중첩 모형을 택하면서 현대시교육의 적절한 방향을 잡는 것이 타당 ... 실제가 현대시교육과 같은 하위 영역의 교육들로 이루어져 있고 그 각각은 병렬적으로 제시되는 모형. ... 심화선택과정단계적 모형 : 학년군에 따라 하위 영역을 배분하고 일정한 학년군에서 문학 교육을 현대시교육으로서 실현하는 모형.
오정훈 저, 한국 현대시교육론, 경진출판 2015 박윤우 저, 혀대시와 문화교육, 푸른사상 2011 ... 참고문헌 김현수 저, 시 교육의 이론과 방법, 역략 2011 최동호, 권혁웅 외 저, 현대시론, 서정시학 2014 박수연, 최현식 외 저, 새로 쓰는 현대시교육론, 창비교육 2015 ... 교과서에 실린 시들은 주로 우리 현대시에서 초반기라 할 수 있는 일제시대에 창작된 것들이 많고, 이는 교과서에 실릴 정도면 어느 정도의 검증과 연구가 되어 있어야 한다는 시각에서 본다면
오정훈 저, 한국 현대시교육론, 경진출판 2015 박윤우 저, 현대시와 문화교육, 푸른사상 2011 ... 참고문헌 김현수 저, 시 교육의 이론과 방법, 역략 2011 최동호, 권혁웅 외 저, 현대시론, 서정시학 2014 박수연, 최현식 외 저, 새로 쓰는 현대시교육론, 창비교육 2015 ... 활발한 시 창작 교육을 꿈꾸며 참고문헌 Ⅰ. 왜 창작 교육인가 지금까지 공교육 제도 하에서의 시 교육은 시의 이해와 감상에만 국한되어 있었다.
지금까지의 시교육의 문제점과 그 해결 방안 시를 왜 교육하는가? 이 질문에 대한 대답이 아직 명쾌하게 제시되지 않은 현시점에서 시교육을 운운한다는 것은 문제가 있다. ... 특히 교육의 실용성의 측면(교육의 목표지향성)을 고려한다면 이 질문에 대한 정연한 대답이 요구되는 것 같다. 그렇지만 여전히 이 질문에 대한 해답은 없다. ... 과연 종래의 시교육이 운율을 어떻게 가르쳐왔는가?
시가교육론 - - 1. 모호성 (1) 모호성의 정의 하나의 시어나 시적 요소가 여러 의미로 해석되는 경우에 모호성이 발생한다. ... 또한 ‘죽어서도 못잊어~이 산 저산 옮아가며 슬피 웁니다’ 라는 구절을 보면 접동새에 누나의 감정을 이입하여 나타내고 있음을 알 수 있다. (3) 현대시에 나타난 객관적 상관물 하늘에 ... 학생 스스로 시를 해석하여 괄호를 채우기 보다는 교사가 제시하는 답과 그 답의 이유만 듣고 끝나는 무의미한 활동이 될 것이다. 3) 블랙박스 문학 (상) (한계전 외) - 7차 교육과정
현대시교육 연구사 검토 -2000년대 전후를 중심으로 최정인 ＜차 례＞ Ⅰ. 서론 Ⅱ. 현대시교육의 연구 맥락 Ⅲ. 현대시교육 연구사 목록 검토 Ⅳ. 결론 Ⅰ. ... 결론 이상으로 현대시교육의 연구 맥락을 크게 네 가지-연구 방법론, 현대시교육과 이데올로기, 현대시교육의 교육 방법에 관한 연구들, 현대시교육의 교육 내용에 관한 연구들-로 나누어, ... 먼저, 현대시교육의 연구 맥락을 크게 네 가지 - 연구 방법론, 교육과 이데올로기, 교육 방법에 관한 연구, 교육 내용에 관한 연구 - 로 나누어 연구의 흐름을 살펴 보고, 현대시교육과
