피아제이론과 비고츠키이론에 따라 아동에게 수학을 지도하는 데 있어서의 교사의 역할에 대하여 비교하시오.

최초 등록일: 2016.05.07
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피아제이론과 비고츠키이론에 따라 아동에게 수학을 지도하는 데 있어서의 교사의 역할에 대하여 비교하였다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제 이론의 아동수학교육에의 적용
2. 비고츠키이론의 아동수학교육에의 적용
3. 피아제 이론에 따른 아동수학교육에서 교사의 역할
4. 비고츠키이론에 따른 아동수학교육에서 교사의 역할
5. 피아제이론과 비고츠키이론의 수학교육에서 교사역할 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동수학교육에서 유아가 환경과의 상호작용을 통해 능동적으로 지식을 구성한다는 피아제 이론은 구성주의자들에 의해 수학 및 과학교육에 많이 이용되고 있으며 비고츠키이론에서는 유아들은 또래와의 놀이나 교사의 계획된 활동에 참여함으로써 수학적 이해의 과정을 경험하게 되며, 수학적 지식과 기술을 연습할 수 있는 환경을 제공받음으로써 수학적 인지 학습이 이루어진다고 보고, 아동의 근접발달영역을 확인하고 그에 따른 비계설정이 이루어져야 함을 강조하고 있다.
이에 본론에서는 피아제이론과 비고츠키이론에 따라 아동에게 수학을 지도하는 데 있어서의 교사의 역할에 대하여 비교하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제이론의 아동수학교육에의 적용
피아제 이론에서 인간의 지식은 새로운 정보에 대한 동화와 조절의 과정을 거쳐 다시 평형의 상태에 도달하는 과정을 반복하면서 발달한다고 하였다.
피아제 이론의 아동수학교육에의 적용을 보면 유아들은 수 개념을 발달시키기 전에 수량에 대한 보존의 원리를 먼저 이해해야 한다.

참고 자료

이경화, 오연주, 배재현 외 1명 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2016
박정민, 박미경 저, 아동수학교육, 창지사, 2016
안경숙, 김소향 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2015
한유미 저, 유아수학교육, 창지사, 2013

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, 피아제와 비고츠키는 모두 인지발달이론에서 학습자가 적극적으로 지식을 찾고 ... 비고츠키의 인지발달이론에 관하여 설명하고, 근접발달지대와 비계설정을 ... 이론의 주요 개념 근접 발달 영역 비고츠키는 발달의 수준을 실질 발달
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피아제와 비고츠키 피아제의 인지발달 상호작용 피아제 이론에서 인지구조가 ... 발달의 나선적 팽창 1. 피아제와 비고츠키의 차이점 동료 아동과의 상호 ... !!! 4. 비계 ★★★ 근접발달영역과 함께 중요!! 5. 비고츠키 이론
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?? 비고츠키는 피아제와 달리 아동은 이미 사회적 존재로서 ... 대답하여 결국엔 인지발달을 이루어 내는 것이다. 피아제와 달리 비고츠키 ... 주의와는 반대되는이론이다. ￠ 근접발달영역 비고츠키는 발달수준을 실제적 발달수준과
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이론의 교사의 역할 비고츠키는 과학적 개념을 포함한 아동의 정신적 발달 ... , 근접발달영역과 비계설정을 통한 환경의 중요성을 강조한 비고츠키의 이론 ... 비고츠키의 사회·문화적 인지발달이론 과목명: 아동과학교육 - 비고츠키
비고츠키의 인지발달이론에 관하여 설멸하고 근접발달지대와 비계설정을 교사가 어떻게 수업현장에서 적용할 수 있을지 실례 5페이지

와 비고츠키가 동일하다. 하지만 교사의 역할에 대한 내용은 다르다. 피아제는 아동 ... 과 피아제 이론의 차이점 2. 근접발달지대와 비계설정의 의미 Ⅲ. 결론 (의견 ... 영역에 대해 좀 더 자세히 알아보고자 한다. 비고츠키 이론과 피아제
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