청소년 프로그램 개발 및 평가 시간에 제출한 과제입니다. 청소년 활동 프로그램 중 '성'에 관한 프로그램 '성병 엔딩'을 개발하였습니다.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성

Ⅱ. 현황 및 실태
1. 청소년 성병 현황
2. 청소년 성교육 프로그램 현황

Ⅲ. 목적 및 목표

Ⅳ. 세부 프로그램 소개
1. 프로그램 계획서
2. 프로그램 지도안

Ⅴ. 결론

Ⅵ. 별첨자료

본문내용

Ⅰ. 연구의 필요성

청소년기와 아동기를 뚜렷하게 구분 지을 수 있는 특징 중 하나는 신체적으로 성호르몬 분비 및 2차 성징 등 성적 변화가 일어난다는 점이다.
따라서 청소년기에는 성인과 같은 생식능력을 갖게 될 뿐 아니라 성과 관련하여 성인의 역할이 가능한 시기이다.
결과적으로 청소년들이 성적 관심과 성적 욕구가 증대되는 것은 성호르몬의 분비가 왕성해지는 청소년기의 자연스런 발달현상이다.
Jersild는 청소년의 성은 성적으로는 성숙되어 있지만, 사회적 통제와 미혼이라는 이유로 그 욕망을 충족시키지 못하는 이른바 ‘성적 실업자’로서의 관점에서 성인의 성과는 다른 특성을 제시하였다.
첫째, 신체 생리적 변화가 일어남에 따라 청소년은 자신의 변화에 대해서 불안과 호기심으로 이해하려고 하며, 둘째, 이것이 게기가 되어 성적 사상에 대한 탐구심이 왕성해진다고 하였다.
셋째, 이성에 대한 관심이 싹트며, 이성에 대한 접근과 교제를 하고자 원하지만, 교제라든가 연애 및 결혼에 대해서는 아직 충분한 이해가 서 있지 않으며, 막연히 자기에게 편리한 대로의 견해와 사고방식에서 행동한다.
넷째, 이 시기는 성욕의 배출구 때문에 문제를 갖는 자가 적지 않으며, 사회적인 성문화에 의한 자극이 강하여 이를 소화하지 못하는 데시 오는 문제가 크다.
다섯째, 특히 성인의 성 도덕관과 청소년의 성 도덕관의 차질 때문에 여러 가지 성적 악순환의 문제를 만들게 된다는 것이다.
청소년이 성적주체라는 사실은 부정할 수 없다.
그들은 성과 관련한 생각과 느낌, 욕구들을 가지고 있으며 그것들을 표현할 수도 있다.
또한 자신에게 부여된 혹은 자신이 원하는 성정체성을 수행하고 있다.
성정체성이란 한 사람이 자신을 성적 존재로서 어떻게 보는가 하는 성적 자아개념으로서 청소년기의 성정체성 확립은 매우 중요하다.
잘못 성립된 성정체성은 잘못된 성관계로 발전하고, 나아가 무분별한 성관계로 인해서 발생하는 2차적인 피해인 성병에까지 노출된다.
청소년들의 성 경험 율이 높은 현실에도 불구하고 올바른 지식의 습득 부족으로 인하여 조기 발견 치료로 완치할 수 있는 가벼운 성병이 방치되어 심각한 질병으로 감염되고 있다.

참고자료

· 없음