[우수자료] 독후감. 교사도 학교가 두렵다 발췌 요약 서평

소개

답지에 줄 세우고 엎드릴 때의 심정을 아는 현직교사가

목차

1, 널브러진 아이들
2. 학교가 무엇을 줄 수 있는가?
3. 교사는 왜 침묵하는가?
4. ‘가르치는 일’에 대하여
5. 참고문헌

본문내용

몇 명을 제외한 모든 학생들이 잠재우는 수업장면을 보기 시작한 것은 벌써 20년 전 일이다.
수업시간에 널브러진 아이들에게 ‘학교’란 무엇일까?
그들이 시험기간 내내 OMR 답안지에 줄 세우고 엎드릴 때 어떤 심정일까?
그들이 수업시간을 그저 버티거나 흘려보낼 때 그들에게 ‘교사’란 무엇일까?

우리 교사들은 이렇게 그들을 계속 외면해도 되는 것일까? 모든 진학설명회는 상위 11%, 특별한 전형이라도 되어야 상위 30% 정도의 아이들이 대상이 된다.
나머지 아이들을 우리는 계속 외면해도 괜찮은 것일까?
그들을 불안하게 설득해서 보충,야자로 학교에 붙잡아서 점수 몇 점 올려도 정작 졸업 후에 암울한 상황은 별반 차이가 없다는 사실에 대해 우리는 계속 눈감아도 옳은 것일까?
엄기호는 이런 교육현장의 담론들을 현장에서, 사실적으로, 끈질기게 제기하는 몇 안되는 작가 중 하나다.
이 책은 감각을 잃은 교사들을 흔들어 고민하게 한다.

12년 동안이나 학교에 다녔는데 자신이 뭘 좋아하는지도 모르고 무엇을 해야하는지도 모르는 게 말이 되나. 아무런 책임감 없이 그저 가방 들고 다니게 하다가 졸업하면 낭떠러지다.

참고자료

· 김윤정 (2012). 제8차 청소년정신건강 행태 온라인 조사 :청소년의 정신건강과 건강행태『질병관리본부-보고서』65-84
· 엄기호.2013. 『교사도학교가 두렵다』. 서울: 따비.38-107
· 바우만,지그문트.2009.『유동하는 공포』,함규진 역. 서울. 산책자
· 한병철,2012.『피로사회』,김태환 역. 서울. 문학과 지성사