만5세 6월 관찰일지

소개

만5세 관찰일지 6월 17명

목차

없음

본문내용

쌓기
6/22
벽면에 부착된 우체국 그림을 보며 상자블럭으로 우체국을 만든 뒤 빈공간을 만들어 그 공간을 통해 편지를 넣는 행동을 한다
역할
6/23
음식교구와 소꿉놀이 교구를 이용하여 음식을 만드는 행동을 한다.
미술
6/24
자신이 만들고 싶은 음식중 김치를 그려서 싸이펜과 색종이로 표현한다.
언어
6/25
자신이 사는 동네 기관중 약국의 간판을 쓰고 말하며 꾸며보려 한다.
수․ 조작
6/26
직업에 어울리는 게임을 하며 퍼즐을 알맞게 맞추려 한다.

<중 략>

과학
6/20
반쪽그림을 이용하여 거울로 비춰보고 자신의 얼굴도 비춰보며 탐색한다.
음률(동작)
6/21
클레식을 들으며 자유롭게 색깔천을 흔드는 행동을 한다.
실외활동
6/22
공원에서 활동을 하다가 쓰레기를 발견하고 줍는 행동을 한다.
사회정서(또래관계)
6/14
친구들 앞에서 자신이 되고싶은 꿈중 경찰을 소개하며 말한다.
기본생활습관
6/14
자신의 머리를 하나로 묶는 행동을 한다.

<중 략>

과학
6/13
공공기관 마크를 찾아서 도장을 찍는 활동을 한다.
음률(동작)
6/14
비오는 소리는 튀김소리, 나뭇잎 흐들리는 소릴 듣고 과자소리라고 말한다.
실외활동
6/15
유니바를 넘어서 편지를 배달하는 활동을 한다.
사회정서(또래관계)
6/16
산책을 하며 만나는 이웃주민께 인사를 하다.

<중 략>

해석
화난 감정조절을 이젠 조금씩 스스로 제어를 할 수 있고 밥양이 매우 많아졌고 손으로 조작하며 노는 것을 매우 좋아한다. 집중 시간이 짧고 금방 지루해 한다.
해석
원하는 것에 대한 의사표현이 분명하며 친구들 사이에서 리더 역할을 한다. 한글에 관심이 많아져서 글을 쓰는 행동을 자주 보인다. 한자에 관심이 많고 집중하는 시간이 길어 졌다.
해석
말 수 가 적긴 하나 의사표현이 분명하고 친구들과의 갈등 상황없이 양보하고 친절하다. 그림을 그리거나 만들기를 하는 것을 좋아하고 한자의 관심이 많고 주의집중 시간이 길다.

참고자료

· 없음