대안학교와 재택학교는 대인교육으로 불리며 1990년대 이후 우리나라에 출현했다. 평생교육관점에서 대안학교의 현황과 역할, 문제점을 조사하여 제시하시기 바랍니다.

소개

평생교육관점에서 대안학교를 살펴보고 대안학교의 현황과 역할, 문제점을 조사, 제시하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대안학교
2. 대안학교의 현황
3. 대안학교의 역할
4. 대안학교 문제점
5. 대안학교와 대안교육 발전 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
대안학교는 학교교육으로서 근대 공교육이 안고 있는 문제나 한계에 대한 비판, 극복 그리고 해결을 추구하는 다양한 교육적 노력들로서 다양한 형태의 새로운 학교다. 대안학교는 학교마다 서로 다른 철학적 배경을 가지고 있어서 교육목표와 학교의 운영에서 매우 상이한 모습을 보이지만, 모두들 철학과 영성을 중시한다. 또한 대안학교는 고른 영역의 교육을 균형 있게 운영하려 하고, 학부모와 학생을 교육의 주체로서 교육활동에 적극 투입하고, 지역사회를 최대한 활용하여 살아있는 교육을 실시한다. 각 학교의 교육철학에 대한 배경의 차이로 개별 학교마다 저마다의 독특함을 가지고 있어 제 각각의 공동체문화를 형성하고 있으므로 학생과 학부모가 저마다의 교육에 대한 기호에 따라 선택 가능하다. 이에 본론에서는 평생교육관점에서 대안학교의 현황과 역할, 문제점을 조사, 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 대안학교
대안학교는 공교육의 문제점을 보완하고자 학습자 중심의 자율적인 프로그램을 운영하도록 만들어진 종래의 학교교육과는 다른 형태의 학교다. 즉 대안교육은 제도교육의 한계를 인식하고 그것을 넘어서는 대안적 사회를 구성하면서 새로운 교육을 모색하려는 시도이다.

참고자료

· 박영숙, 2020미래교육보고서, 경향미디어, 2010
· 서명환 저, 평생교육방법론, 공동체, 2016
· 서보준 저, 평생교육론, 공동체, 2015
· 김한별 저, 평생교육론, 학지사, 2014
· 차갑부 저, 평생교육론 (모든 이를 위한 평생학습), 교육과학사, 2014