보육교사의 역할에 대해 Katz(1972)는 모성적 역할, 치료적 역할, 교수적 역할로 구분하였다. 각각을 간단히 기술하고 자신과 비교하시오

소개

Katz(1972)가 구분한 보육교사의 역할 즉 모성적 역할, 치료적 역할, 교수적 역할에 대하여 각각 간단히 기술하고 이런 역할들과 본인을 비교하여 보았다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Katz의 보육교사의 역할 구분
1) 모성적 역할
2) 치료적 역할
3) 교수적 역할
2. Katz의 보육교사 역할과 본인 비교
1) 모성적 역할에서 본인과 비교
3) 교수적 역할에서 본인과 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아기는 일생에서 가장 중요한 발달 시기다. 따라서 영유아를 보육하는 보육교사의 역할은 매우 중요하다. Katz는 교사가 유아가 발달해 가는 과정에 중요한 역할을 하며, 교사들은 유아의 발달을 촉진하고 유아의 미래를 준비시키는 데에 결정적인 영향을 미친다고 하였다. 영유아교육현장에는 이런 역할을 수행하기 위해 교사가 해야 할 역할들이 다양하게 있다. 따라서 보육교사에게는 인간적, 전문적으로 다양한 자질이 요구되며 보육의 중요성이 강조될수록 보육교사의 역할에 대한 관심도 높아질 것이다. 이에 본론에서는 Katz(1972)가 구분한 보육교사의 역할 즉 모성적 역할, 치료적 역할, 교수적 역할에 대하여 각각 간단히 기술하고 이런 역할들과 본인을 비교하여 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. Katz의 보육교사의 역할 구분
1) 모성적 역할
모성적 역할이란, 영유아들이 안전하고 편안하며 행복하게 성장하도록 하는데 강조점을 두는 역할로 영유아를 안전하게 보호하고 신체적, 심리적 요구를 충족시켜 주는 양육자의 역할을 함으로써 영유아에게 심리적인 안정감과 신체적인 편안함을 제공해 줄 수 있어야 한다. 연령이 어린 영아일수록 보육시설에서 주로 양육의 기능이 이루어져야 하기에 보육교사의 역할도 역시 양육대행자로서의 역할이 강조된다.

참고자료

· 정옥분 저, 보육교사론, 학지사, 2015
· 성미영, 김진경, 서주현 외 2명 저, 보육교사론, 학지사, 2015
· 이경하, 석은조 저, 예비교사와 현직교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질, 한국열린교육학회, 2010