보육교사 자격증 취득기준이 기존 12과목에서 17과목으로 교육기간이 증가하였는데 이에 대한 찬반의견을 제시하시오.

소개

보육교사 자격증 취득기준이 기존 12과목에서 17과목으로 교육기간이 증가하였는데 이에 대한 찬반의견을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 변경된 보육교사 자격증 취득을 위한 대학 등에서 이수하여야 할 교과목 및 학점
2. 교과목 및 학점 증가에 대한 본인의 찬반견해

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
보육교사가 되려면 영유아를 가르치는데 요구되는 이론, 교사로서의 윤리, 교수학습과정에 기초한 태도, 기술, 지식을 가진 유능한 교사가 되기 위해서는 모집과 선발, 교양교육, 교사로서의 전문가적 기초, 교수에 대한 지식, 실습 등의 구성요소가 필수적이다. 특히 영유아를 대상으로 하는 보육교사는 유아의 발달과 학습에 많은 영향을 미치므로 모집과 선발에서부터 철저하고 엄격한 과정에 따라야 한다.

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Ⅱ 본론
1. 변경된 보육교사 자격증 취득을 위한 대학 등에서 이수하여야 할 교과목 및 학점
2014년 3월 1일부터 시행된 보육교사 자격증 취득을 위한 대학 등에서 이수하여야 할 교과목 및 학점은 기존 12과목 최소 35학점에서 17과목 최소 51학점으로 변경되었다. 자세한 내용은 다음 표와 같다.

<중 략>

교과목 및 학점 증가에 대해 본인은 찬성이다. 이는 통해 보육교사로서 전문성을 강화시키고 보육의 질을 높일 수 있기 때문이다. 교과목 및 학점 증가에서 특히 눈여겨 볼 것은 보육기초 영역과 영유아교육 영역에서 각각 2, 3과목 각 6학점이 늘어났다는 점이다. 먼저 보육기초에서 새롭게 늘어난 과목은 보육교사론이다.

참고자료

· 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
· 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
· 이경하외, “예비교사와 현직교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질”, 한국열린교육학회, 2011
· 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
· 유병예, “예비보육교사와 실습지도교사의 실습 경험에 관한 비교 연구”, 인하대, 2013