나와 가족이라는 생활주제로 통합교육을 실시할 때 아이들과 함께 이야기 나누기를 통해 주제망을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 주제망 구성과정
2. 나와 가족이라는 생활주제로 통합교육을 실시할 때 이야기 나누기를 통한 주제망 작성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
이야기 나누기는 유아교육기관의 일과에서 많은 비중을 차지하는 시간이다. 바람직한 이야기 나누기를 위해서는 교사의 철저한 계획과 개방적인 운영태도가 중요하다. 주제의 선정은 교사 및 유아의 제안, 예상치 못한 흥미로운 상황의 발생에 의해 이루어진다. 또 언어 등 다른 영역과의 통합교육을 실시할 때도 이루어질 수 있다. 이야기 나누기는 도입-전개-정리의 과정을 거쳐 진행되며 유아들의 흥미와 능동적인 참여를 이끌어내는 유아 중심의 수업이 될 수 있도록 함으로써 교사 주도의 일방적인 수업이 되지 않도록 주의한다. 또한 유아들의 집중 시간을 고려하여 10~20분 이내에 마치도록 하고 유아들의 흥미와 반응, 집중을 고려하여 융통성 있게 진행해야 한다. 한편 이야기 나누기 주제가 선정되면 교사는 우선 자신의 개념망을 가지는 것이 중요하다. 교사는 주제에 대한 자신의 생각과 아이디어를 정리하면서 주제와 관련된 주요 개념을 떠올리게 되고 다루어야 할 학습 내용이나 앞으로 전개되어 갈 활동 등을 예상하게 된다.

참고자료

· 한경미, “프로젝트 접근법이 유아의 발달 수준과 과제수행 능력에 미치는 효과”, 성결대, 2008
· 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
· 정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013
· 전라남도 교육과학연구원, “유ㆍ초 연계 교육 활동 자료”, 2009