[성역할] 등장인물을 통한 올바른 성역할을 배울 수 있는 문학작품을 서술하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 문학작품이 성역할 고정관념에 미치는 영향성
2. 올바른 성역할을 배울 수 있는 문학작품

Ⅲ 결론 및 의견

참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
현대에 들어오면서 교육의 확대와 여성의 사회 진출로 거의 모든 사회 분야에서 여성의 능력이 인정받으며 남성과 대등한 역할을 하고 있지만 한국 사회의 곳곳에는 아직도 남녀 간 성차별이 존재하는 것도 사실이다.
이러한 성 차별적 현상들은 가시적으로 드러나기도 하지만 한국 사회에 뿌리 깊이 내재되어 있기 때문에 눈에 드러나지 않은 채 사람들의 의식과 행동 양식에 영향을 주게 된다.
그리고 문학작품도 이러한 성 고정 관념을 무의식적으로 반영하고 있을 것이다.
성 차별적 고정 관념을 가진 문학작품을 읽는 유아는 개인의 가치관 형성에 있어서 고정적인 성 역할을 형성할 뿐만 아니라 한국의 사회문화를 인식하는 과정에서도 무의식적으로 한국 여성에 대한 폄하된 시각과 태도를 습득할 수도 있다.
이처럼 문학작품은 주인공이나 등장인물들의 성에 적합한 활동과 역할을 나타내어 유아의 성역할 활동에 기여한다.
유아들은 문학작품을 통해 무엇이 옳고 그른지를 배우고, 사회의 가치와 문화를 알게 되며, 등장하는 인물들은 유아의 성역할 학습에 모델이 되거나 동일시의 대상이 되기도 한다.
유아기는 감수성이 예민한 시기로 이때 문학작품에서 받은 인상은 축적되었다가 성인이 되었을 때 인격형성의 기초가 된다. 특히 성역할 학습과 관련하여 문학작품은 주인공 혹은 등장인물들의 성에 적절한 행동과 역할 등을 묘사함으로써, 유아의 성역할 학습에 중요한 역할 모델을 제공하고, 유아의 성역할 사회화에도 크게 기여하기 때문에 중요성이 강조되고 있다.
이에 본론에서는 등장인물을 통한 올바른 성역할을 배울 수 있는 문학작품에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 문학작품이 성역할 고정관념에 미치는 영향성
유아는 취학 전에 성역할 정체감을 발달시키는데, 성역할 정체감에 영향을 주는 하나의 요인이 바로 유아가 읽는 동화책이다.
동화책은 나이에 적합한 성적인 형태를 받아들이는데 도움을 주며 유아기 유아들이 직접 관찰하고 모방할 수 있는 대상을 제시함으로써 성역할 학습에 영향력 있는 매체로 중요한 기능을 한다.

참고자료

· 이상금, 장영희(2001), 유아문학론, 교문사
· 정민자(2005), 유아 양성평등교육의 이론과 실제, 대왕사