특수학개론 특수아동관련 레포트 A+

목차

Ⅰ. 방문 계기

Ⅱ. 사전조사
1. 담임선생님과 인터뷰
2. 과잉행동장애에 대한 조사

Ⅲ. 방문기록

Ⅳ. 체험 소감

본문내용

Ⅰ. 방문 계기
장애아동과 함께 하는 체험을 과제로 받았을 때, 언제 어디서 어떻게 체험을 해야하는지에 대해 많이 고민을 해보았다. 현재 나는 교내의 봉사동아리에서 활동을 하고 있기 때문에 기존에 장애인과 함께하는 활동을 몇 번 경험해보았다. 그러나 막상 장애아동과 함께하는 활동은 없었기에 두려움과 정보에 대한 막연함에서 고민이 되었다. 그래서 현재 교직봉사활동의 일환으로 신부초등학교에서 꾸준한 봉사중이기에 교무부장선생님께 조언을 구했더니, 신부초등학교에서 특수학급반을 운영하고 있으며 원한다면 며칠간 와서 도우미로 활동을 해도 좋다는 허락을 받았다. 덕분에 특수아동과 함께하는 특별한 체험이 아닌 일선 학교현장에서 통합학급에 속해있는 장애아동들이 어떠한 환경에서 적응하고 있는지 볼 기회를 얻게 되었다.

Ⅱ. 사전조사
방문하기에 앞서, 내가 하루종일 가르치고 도와주어야 하는 학생에 대해 조사를 해보았다. 기존에 장애기관들을 방문하거나 장애인들과 함께하는 활동을 할 때에는 단체로 방문했기 때문에 사전조사나 구체적으로 하지않아도 미리 다녀온 사람들을 통해서 정보를 얻을 수 가 있었다. 그러나 이번에는 만나야 하는 대상의 특수성과 만나는 장소가 학교라는 점 그리고 무엇보다 학생의 나이가 굉장히 어리다는 점에서 조심해야 할 점들을 미리 알아보고 싶었다.
내가 이틀간 담당하게 된 학생은 ‘광혜’라는 학생으로 현재 2학년에 막 올라간 학생이며 현재는 통합학급과 특수교육반을 병행하면서 수업을 받고 있었다.
다음은 사전조사를 위해 2-2반의 담임선생님이신 오순정 선생님과의 인터뷰이다. 인터뷰는 총 1시간 가량 진행되었으며, 미리 준비해간 몇 가지 질문을 토대로 자유롭게 인터뷰를 진행하였다.

1. 담임선생님과 인터뷰
Q. 선생님 장애아동을 대상으로 도우미를 해보는 것은 처음이라 매우 긴장됩니다. 우선 선생님반의 광혜 학생은 어떠한 장애와 특징을 가지고 있나요?

A. 저는 교사생활 17년째의 담임입니다. 매년 제가 맡은 학급에는 항상 장애학생이 배정되는데요.

참고자료

· 없음