전래동요의 필요성과 우리나라의 정서의 관련성에 대하여 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 전래동요의 정의 및 필요성
2. 전래동요와 우리나라의 정서의 관련성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
구비문학은 말로 된 문학이다. 문자를 통한 의사소통이 일반화되지 않았던 전통시대의 삶에 있어 말은 소통의 핵심도구였다. 특히 글보다는 말에 대한 의존도가 높은 어린이들은 어른들과 구별되는 고유의 말의 문학을 지니고 있었으니 어린이의 이야기와 노래를 일컬어 어린이 구비문학이라 한다. 어린이 구비문학은 창작, 향유, 전승에 있어서 어린이가 행위의 주체이다. 다시 말해 어린이들 속에서 창작되어 전승되고 향유되며 계승된 노래로, 오롯이 아동이 주체가 된 아동중심의 문학이라는 점에서 중요한 의미가 있으며 최근 한국 유아교육 학계에서 강조하고 있는 문화적 정체성 교육과도 관련 깊다. 이처럼 어린이의, 어린이에 의한, 어린이를 위한 문학인 전래동요은 말, 노래, 놀이를 포함하는 일련의 행동이 결합된 종합예술로 아이들의 구전 놀이 노래이다. 전래동요는 아동의 감정이 자연스럽게 놀이와 노래로 녹아있기 때문에 성인들의 노래와는 다른 고유성을 지니며 전래동요를 통한 유아기의 전통문화에 대한 체험은 자국문화에 대한 올바른 이해력을 증진시키고 자긍심을 배울 수 있다는 점에서 유아교육적 의미가 크다고 하겠다.

참고자료

· 이명이, “전래동요가 유아의 정서지능 및 음악적성 발달에 미치는 영향”, 한국외대 2006
· 조진희, “유아를 위한 한국 전래동요의 분석 및 적용 탐색”, 동국대, 2012
· 박영미, “전래동요를 활용한 전통놀이 활동이 유아의 언어표현력 및 또래 유능성에 미치는”, 전남대, 2013