영유아 과학교육 내용 4가지를 제시하고 그 중 한 가지를 택하여 정한 후 그 주제에 따른 실제 활동을 구성하시오.

소개

영유아 과학교육 내용 4가지를 제시하고 그 중 한 가지를 택하여 정한 후 그 주제에 따른 실제 활동을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 영유아 과학교육 내용 4가지 제시
1) 생명과 활동(생명과학)
2) 물질과 에너지(물리과학)
3) 지구와 우주(우주과학)
4) 인간과 환경(환경과학)
2. 영유아 과학교육 내용 4가지 중 선택한 내용에 대한 주제의 실제 활동 구성
1) 환경과학의 주제로서 폐품에 관한 실제 활동 구성
2) 생명과학의 주제로서 동물에 관한 실제 활동 구성

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
Koch는 영유아과학교육이란 과학적 사실과 원리를 암기하도록 지원하는 것이 아니라 창의적인 사고를 중심으로 과학자처럼 사물을 관찰하고 의문을 가지며 새로운 사실들을 발견해 가는 과정 속에서 영유아 스스로 이론을 형성해 가도록 돕는 것이라고 하였다. 또한 Holt는 과학을 통해서 유아는 현재의 생활에 적응하게 되고 직면한 문제에 대처할 수 있는 능력을 기르며 오늘날 더불어 다가올 내일을 위해 인생을 즐기도록 도울 수 있다고 하였다.

<중 략>

2. 영유아 과학교육 내용 4가지 중 선택한 내용에 대한 주제의 실제 활동 구성
본인이 선택한 영유아 과학교육 내용은 생명과학과 환경과학이다. 생명과학의 주제로는 공기, 물, 온도, 먹이, 동물, 식물, 우리 몸, 뿌리, 식물과 계절 등이 있는데 이 중에서 동물을 주제로, 또한 환경과학의 주제로는 동물, 우리 집, 쓰레기, 지구환경, 생물, 환경오염, 폐품 활용, 재활용, 분리수거, 환경오염의 원인과 종류 등이 있는데 이 중에서 폐품 활용을 주제로 실제 활동을 구성하면 다음과 같다.

참고자료

· 김근영, “유아 수·과학 활동에서 교사의 비계설정에 관한 질적 분석” 아주대, 2007
· 김은정, “탐구적 과학 교수-학습법이 소리에 대한 유아의 개념 형성 및 탐구 능력에 미치는 영향” 덕성여대, 2002
· 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
· 이순희외, “유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 1998
· 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2013