레지오에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법에 대해 비교 설명하고, 자신이 현장에 적용할 경우 두 가지 방법 중 어느 것을 택할 것인지, 그 이유는 무엇인지에 대해 기술하시오.

소개

레지오에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법에 대해 비교 설명하고, 자신이 현장에 적용할 경우 두가지 방법 중 어느 것을 택할 것인지, 그 이유는 무엇인지에 대해 기술하였습니다.
1. 레지오 에밀리아 접근법 설명하였습니다.
2. 프로젝트 접근법 설명하였습니다.
3. 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법 비교하였습니다.
4. 현장적용: 접근법을 선택하여 그 이유 등을 서술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법
1) 교육목표
2) 교육과정
2. 프로젝트 접근법
1) 교육목표
2) 교육과정
3. 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법 비교
4. 현장적용
1) 프로젝트 접근법을 선택한 이유
2) 현장에서 교사의 역할
3) 환경

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아 교육·보육기관에서는 다양한 프로그램을 적용하고 있다. 보육프로그램은 영유아를 단순히 보호하는 것이 아니라 질 높은 교육과 보육을 제공함을 뜻한다. 따라서 영유아의 전인적 발달을 이끌고 제반 목표를 달성하기 위해서는 구체적이고 효율적인 다양한 프로그램들이 개발되고 실행되어야 한다. 그러나 현재 영유아 교육·보육 현장에서는 다양한 프로그램들이 아무런 검증 없이 외국에서 수입된 그대로 적용되고 있는 실정이다. 따라서 우리 현실에 맞는 프로그램의 개발·적용은 매우 필요하다고 할 수 있다. 이에 본론에서는 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법에 대해 비교 설명하고, 자신이 현장에 적용할 경우 두 가지 방법 중 어느 것을 택할 것인지, 그 이유는 무엇인지에 대해 기술하고자 한다.

1. 레지오 에밀리아 접근법
레지오 에밀리아 접근법에서는 계획된 교육과정이 아니라 발현적 교육과정을 전개하고 있다. 즉 해마다 교육과정을 구상하기는 하지만 이것은 하나의 뼈대 역할을 하는 것이며 교사의 경험 및 관찰에 따른 판단과 유아의 학습 진전 상태와의 연속적인 협상 및 조정에 의해 교육과정이 발현하게 된다. 유아의 흥미를 유도하여 상호 협동을 중요시하고 다양한학습자들을 위하여 복합적인 기회를 주는 학습활동에 가치를 두고 있으며 과정을 강조하는 프로젝트 활동과 관계의 원리를 통해 확장된다.

참고자료

· 서영숙, 안소영, 안지혜 외 1명 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
· 김운삼 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2018
· 지옥정 저, 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사, 2017
· 서영숙, 안지혜 외 3명 저, 프로젝트 접근법으로 운영하는 누리과정, 공동체, 2012
· 박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018
· 김미량, 김수희 저, 영유아교수방법론, 공동체, 2017